Résumés
Mots-clés :
- éducation,
- minorités linguistiques,
- frontières,
- identité,
- rapports de pouvoir,
- Québec,
- Canada
Keywords:
- education,
- linguistic minorities,
- frontiers,
- identites,
- power relations,
- Québec,
- Canada
Parties annexes
Bibliographie
- Barth, Fredrik (2008). « Les groupes ethniques et leurs frontières », dans Philippe Poutignat et Jocelyne Streiff-Fenart (dir.), Théories de l’ethnicité, Paris, Presses universitaires de France, p. 203-249.
- Chastenay, Marie-Hélène, et Michel Pagé (2007). « Le rapport à la citoyenneté et à la diversité chez les jeunes collégiens québécois : comment se distingue la deuxième génération d’origine immigrée ? », dans Maryse Potvin, Paul Eid et Nancy Venel (dir.), La 2e génération issue de l’immigration : une comparaison France-Québec, Outremont, Athéna, p. 239-256.
- Dallaire, Christine, et Claude Denis (2005). « Asymmetrical hybridities: Youths at francophone games in Canada », Canadian Journal of Sociology = Cahiers canadiens de sociologie, vol. 30, no 2, p. 143-168.
- Darmon, Muriel (2006). La socialisation, 2e éd., Paris, Armand Colin.
- Gérin-Lajoie, Diane (2003). Parcours identitaires de jeunes francophones en milieu minoritaire, Sudbury, Prise de parole.
- Heller, Monica (2006). Linguistic minorities and modernity: A sociolinguistic ethnography, 2e éd., Londres, Continuum.
- Juteau, Danielle (1999). L’ethnicité et ses frontières, Montréal, Presses de l’Université de Montréal.
- Lamarre, Patricia (2016). « Post-101 Quebec and defining Québécois today: Transformations and challenges from within », dans Margaret Kelleher et Michael Kenneally (dir.), Irishness and québécité: New perspectives, Dublin, Four Courts Press.
- Lamarre, Patricia (2007). « Anglo-Quebec today: Looking at community and schooling issues », International Journal of the Sociology of Language, vol. 185, p. 109-132.
- Lamarre, Patricia, Stéphanie Lamarre et Marina Lefranc (2015). La socialisation langagière comme processus dynamique : suivi d’une cohorte de jeunes plurilingues intégrant le marché du travail, Québec, Conseil supérieur de la langue française du Québec.
- Laperrière, Anne, et Denis Beaulé (2003). « Franco-Québécois et Québécois des minorités ethniques : lignes de fracture et de suture », dans Lucille Guilbert (dir.), Médiation et francophonie interculturelle, Québec, Presses de l’Université Laval, p. 55-81.
- Maclure, Jocelyn (2006). « Politique linguistique ou politique d’intégration ? La politique de la langue dans une communauté politique libérale, démocratique et pluraliste », dans P. Georgeault et M. Pagé, Le français, langue de la diversité québécoise, Montréal, Québec Amérique, p. 153-170.
- Magnan, Marie-Odile, et Patricia Lamarre (2013). « Être jeune et “anglophone” dans un Québec pluraliste », Vivre ensemble, vol. 21, no 71 (automne), p. 1-5.
- Mc Andrew, Marie (2002). « La loi 101 en milieu scolaire : impacts et résultats », Revue d’aménagement linguistique, numéro hors série, p. 69-83.
- Meintel, Deirdre, et Emmanuel Kahn (2005). « De génération en génération : identités et projets identitaires de Montréalais de la “deuxième génération” », Ethnologies, vol. 27, no 1, p. 131-163.
- Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2012). Indicateurs linguistiques dans le secteur de l’éducation 2011, Québec, Gouvernement du Québec.
- Oakes, Leigh, et Jane Warren (2009). Langue, citoyenneté et identité au Québec, Québec, Presses de l’Université Laval.
- Pilote, Annie (2007). « Suivre la trace ou faire son chemin ? L’identité culturelle des jeunes en milieu francophone hors Québec », Revue internationale d’études canadiennes, vol. 36, p. 229-251.
10.7202/014025arParties annexes
Bibliography
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