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Alma Lingua. Impact de la maîtrise de la langue d’enseignement sur la réussite à l’université

  • Muriel Delforge

Thèse de doctorat présentée par Muriel Delforge devant un jury composé de Pol Dupont (Université de Mons-Hainaut, promoteur), Marie-Louise Moreau (Université de Mons-Hainaut, promotrice), Huguette Desmet (Université de Mons-Hainaut), Germaine Forges (Université de Mons-Hainaut), Cathy Huet (Université de Mons-Hainaut), Dominique Lafontaine (Université de Liège) et Philippe Parmentier (Université Catholique de Louvain), en septembre 2002.

Diffusion numérique : 20 avril 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1088321ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1088321ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Mesure et évaluation en éducation

Volume 25, numéro 2-3, 2002, p. 41–46

Tous droits réservés © ADMEE-Canada - Université Laval, 2002

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