Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Principes d’équité relatifs aux pratiques d’évaluation des apprentissages scolaires au Canada

Diffusion numérique : 16 août 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1091383ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.7202/1091383ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Mesure et évaluation en éducation

Volume 20, numéro 2, 1997, p. 49–74
Pourquoi des principes d’équité ?

Tous droits réservés © ADMEE-Canada - Université Laval, 1997

Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.

Télécharger

Parties annexes