La nouvelle gouverne scolaire au Québec : acteurs et enjeux New school governance in Quebec: Actors and issues

Résumé

Cet article présente les résultats d’une vaste enquête auprès des membres votants (parents et personnels de l’éducation) des conseils d’établissement des écoles publiques du Québec. Issus de la réforme de l’éducation amorcée en 1997 et portés par une volonté de décentralisation et de démocratisation, les conseils d’établissement opèrent un nouveau partage des pouvoirs et des responsabilités entre les parents, le personnel et la direction des écoles. L’enquête auprès des membres donne à penser que l’expérience est concluante, même si la formule actuelle a des limites. La volonté de décentralisation ne doit pas faire perdre de vue, non plus, la nécessité de maintenir l’équilibre global du système.

Abstract

The article presents the findings of a large study of voting members (parents and employees) of school committees in Quebec public schools. Created by the school reform of 1997 and intended to advance the goals of decentralisation and democratisation, these school committees established a new division of powers and responsibility among parents, employees and management in the schools. The study permits a conclusion that the experiment is conclusive, even if current arrangements could be improved. The goal of decentralisation should not cause one to lose sight of the need for equilibrium of the whole system.