Résumés
Abstract
This article was developed following a ten-month case study that explored how teacher leadership was manifested in a K-12 independent school. The researchers then conducted an oral history dialogue with the school’s founder to understand how his vision influenced the establishment of this specialized school for students with learning disabilities and how that vision continues to shape the school. Five themes emerged from the oral history: 1) vision and need for a specialized school; 2) teacher knowledge and expertise; 3) relationship building and trust; 4) social and political acumen; and 5) independence to support innovation. These results highlight how educational entrepreneurship from those who are not educators can contribute to ameliorating educational challenges by establishing an environment where teacher leaders can thrive.
Keywords:
- teacher leadership,
- educational entrepreneurship,
- oral history,
- private/independent school,
- learning disabilities,
- school founder,
- innovation
Résumé
Cet article a été rédigé à la suite d’une étude de cas de dix mois qui a exploré la manière dont le leadership par les enseignants se manifestait dans une école indépendante accueillant des élèves de la maternelle à la douzième année. Les chercheurs ont ensuite mené un entretien de type « histoire orale » avec le fondateur de l’école afin de comprendre comment sa vision avait influencé la création de cette école spécialisée pour les élèves présentant des troubles d’apprentissage et comment cette vision continuait à façonner l’école. Cinq thèmes se sont dégagés de son histoire orale : 1) la vision et la nécessité d’une école spécialisée; 2) les connaissances et l’expertise des enseignants; 3) l’établissement de relations et la confiance; 4) l’aptitude politique et sociale; et 5) l’indépendance pour soutenir l’innovation. Ces résultats soulignent comment, en éducation, l’esprit d’entreprise de la part de personnes qui ne sont pas des éducateurs peut aider à surmonter les défis éducatifs en créant un environnement propice à l’épanouissement des enseignants leaders.
Mots-clés :
- leadership par les enseignants,
- entrepreneuriat éducatif,
- histoire orale,
- école privée/indépendante,
- troubles d’apprentissage,
- fondateur d’école,
- innovation