Construction identitaire francophone en milieu minoritaire canadien : « Qui suis-je ? », « Que suis-je ? »

Résumé

En cherchant à se doter d’une identité sociale positive, les personnes tendent à adopter des identités multiples, variées et complexes, produits de leur socialisation et expressions de leur construction personnelle. Compte tenu de cette complexité, une conception de l’identité ethnolinguistique orientée uniquement sur l’autodéfinition ne tient pas compte de la valeur ni de la signification de l’identité. Nous avons alors proposé une conceptualisation de l’identité ethnolinguistique comportant deux composantes en interaction : l’autodéfinition et l’engagement identitaire. Dans le présent article, deux questions – « Qui suis-je ? » et « Que suis-je ? » – guident l’analyse de ces deux composantes de l’identité francophone et de leur processus de construction en situation francophone minoritaire au Canada. Sont pris en compte divers aspects de la socialisation ethnolangagière.

Abstract

In a personal drive to attain a positive social identity, people tend to adopt multiple, varied and multiplex identities as a function of their socialisation and an expression of their constructed selves. Given this complexity, a conceptualisation of ethnolinguistic identity focusing solely on self-definition does not account for the value of that identity nor the significance attributed to it. We have thus proposed an ethnolinguistic identity framework comprising two interrelated elements: self-definition and identity engagement. Our analysis of these two aspects of Francophone identity construction in individuals living in a Francophone minority context in Canada is based on two questions—“Who am I?” and “What am I?” Various aspects of ethnolinguistic socialisation are considered.