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Partie I : défis de l’éducation francophoneCommunications

Un modèle pédagogique pour améliorer l’apprentissage des sciences en milieu linguistique minoritaire[Notice]

  • Marianne Cormier,
  • Diane Pruneau,
  • Léonard Rivard et
  • Sylvie Blain

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  • Marianne Cormier Université de Moncton

  • Diane Pruneau Université de Moncton

  • Léonard Rivard Collège universitaire de Saint-Boniface

  • Sylvie Blain Université de Moncton

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Diffusion numérique : 20 juillet 2011

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1005347ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1005347ar

Un article de la revue Francophonies d'Amérique 

Numéro 18, automne 2004, p. 21–35

Tous droits réservés © Les Presses de l'Université d'Ottawa, 2005

Parties annexes