Résumés
Résumé
Au Conservatoire professionnel de danse de Lugo en Espagne, le thème du spectacle de fin d’année de 2013 a porté sur « les enjeux écologiques ». Les quatre professeures de danse contemporaine ont mené de janvier à juin un projet regroupant une cinquantaine d’élèves. Nous avons voulu étudier comment la danse peut transmettre des savoirs et/ou des valeurs autour des diverses problématiques écologiques contemporaines et comment cette expérience dansée peut potentiellement avoir un pouvoir de transformation sur ses acteurs. Pour cela, nous les avons interrogés, au début et à la fin du dispositif de médiation artistique, avec des entretiens semi-directifs pour les professeures et des questionnaires pour les élèves. Nous avons également analysé les créations dansées. Notre analyse a permis de révéler plusieurs modèles de médiation en danse au sein du processus global de médiation artistique. Ces modèles imbriqués permettent d’offrir une représentation, voire une incarnation des enjeux écologiques qui déclenchent chez certains acteurs la conscience d’une nécessité d’agir.
Mots-clés :
- danse,
- enseignement,
- écologie,
- médiation,
- pratique artistique,
- incarnation
Abstract
At the professional dance conservatory of Lugo in Spain, the theme of the 2013 end-of-year show was "ecological issues". The four contemporary dance teachers worked from January to June, involving about fifty students in the project. Our aim was to understand how dance can convey concepts and/or values related to various contemporary ecological issues and how the experience of dancing can potentially empower its actors. We interviewed teachers with semi-structured interviews and students with questionnaires at the beginning and at the end of the artistic mediation device. We also analyzed dance creations. Within the overall process of artistic mediation several models of mediation emerge from our analysis, all interwoven. The different mediation models provide a representation, and even up to an incarnation, of the ecological stakes which can, in some actors, trigger the desire to take action.
Keywords:
- dance,
- teaching,
- ecology,
- mediation,
- artistic practice,
- incarnation
Resumen
En el conservatorio de danza de Lugo en España, el tema del espectáculo de fin de curso 2013 ha girado en torno a la ecología. Las cuatro profesoras de danza contemporánea trabajaron de enero a junio haciendo participar a 50 alumnos en el proyecto. Hemos querido estudiar cómo la danza puede transmitir saberes y/o valores acerca de diversas problemáticas ecológicas contemporáneas y cómo esta experiencia de danza puede potencialmente tener un poder de transformación sobre sus actores. Para ello, al principio y al final del dispositivo de mediación artística, interrogamos con entrevistas semi-estructuradas a las profesoras y con cuestionarios a los alumnos. También hemos analizado las creaciones de danza. En el proceso global de mediación artística, varios modelos de mediación emergen de los análisis, todos entrelazados ; estos ofrecen una representación e incluso una encarnación de los temas ecológicos que desencadenan en ciertos actores, la conciencia de una necesidad de reaccionar.
Parties annexes
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