Résumés
Résumé
L’étude des manuels scolaires, encore embryonnaire au Québec, ne s’est pas encore attardée à la production pédagogique des communautés féminines. Cet article présente le rôle joué par la Congrégation de Notre-Dame dans la rédaction d’instruments pédagogiques et didactiques tel que mesuré par l’inventaire des manuels scolaires rédigés par cette communauté pendant plus d’un siècle, de 1858 à 1991. Nous dressons un portrait des manuels scolaires produits par cette communauté : importance des éditions et rééditions, matières privilégiées en regard des clientèles visées, inscription ou non dans le processus officiel d’approbations desmanuels mis en place par l’État, spécificité des contenus par rapport à certains manuels « concurrents ». Les résultats permettent de dégager certaines pistes de recherche mais aussi d’esquisser les interprétations relatives à la spécificité de la production pédagogique québécoise de cette communauté enseignante féminine.
Abstract
In Quebec, the study of school textbooks has not yet examined the books produced by the feminine teaching orders. This article presents the part played by the Congrégation de Notre-Dame in the production of textbooks during more than a century, i.e. from 1858 till 1991. We will present a "portrait" of the mosaic of books produced by that religious order: editions and re-editions, favoured subjects depending on intended clienteles, inscription or not in the official approbation system created by the state. The data presented here will answer some questions but will also raise some interrogations about the specificity of this religious order as compared to others involved in the production of textbooks in the same period.