Users with Disabilities, Especially Invisible Disabilities, Provide Insight into How Libraries Can Frame Accessibility Webpages / Brunskill, A. (2020). “Without that detail, I’m not coming”: The perspectives of students with disabilities on accessibility information provided on academic library websites. College & Research Libraries, 81(5), 768–788. https://doi.org/10.5860/crl.81.5.768

Goldstein, Scott

doi:https://doi.org/10.18438/eblip29888

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Evidence Summaries

Users with Disabilities, Especially Invisible Disabilities, Provide Insight into How Libraries Can Frame Accessibility WebpagesBrunskill, A. (2020). “Without that detail, I’m not coming”: The perspectives of students with disabilities on accessibility information provided on academic library websites. College & Research Libraries, 81(5), 768–788. https://doi.org/10.5860/crl.81.5.768[Notice]

Scott Goldstein

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Scott Goldstein
Coordinator, Web Services & Library Technology, McGill University, Montréal, Québec, Canada
scott.goldstein@mcgill.ca

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Diffusion numérique : 18 août 2021

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1080337ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.18438/eblip29888 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Evidence Based Library and Information Practice

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 16, numéro 1, 2021, p. 98–100

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