Mixed Method Study Examines Undergraduate Student Researchers’ Knowledge and Perceptions About Scholarly Communication Practices / Riehle, C. F., & Hensley, M. K. (2017). What do undergraduate students know about scholarly communication?: A mixed methods study. Portal: Libraries and the Academy, 17(1), 145–178. http://dx.doi.org/10.1353/pla.2017.0009

Goertzen, Melissa

doi:https://doi.org/10.18438/B85W9P

Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Evidence Summaries

Mixed Method Study Examines Undergraduate Student Researchers’ Knowledge and Perceptions About Scholarly Communication PracticesRiehle, C. F., & Hensley, M. K. (2017). What do undergraduate students know about scholarly communication?: A mixed methods study. Portal: Libraries and the Academy, 17(1), 145–178. http://dx.doi.org/10.1353/pla.2017.0009[Notice]

Melissa Goertzen

…plus d’informations

Melissa Goertzen
Columbia University Libraries
mjg2227@columbia.edu

Lire le texte intégral

Diffusion numérique : 22 août 2023

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1104795ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.18438/B85W9P adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Evidence Based Library and Information Practice

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 12, numéro 3, 2017, p. 159–161

Outils de citation

Citer cet article

Exporter la notice de cet article