Five ways to get a grip on embedding Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility into survey design for non-equity related health professions education research topics Cinq façons d’intégrer efficacement l’équité, la diversité, l’inclusion et l’accessibilité à la conception de sondages pour des sujets de recherche en éducation des professions de la santé ne portant pas sur l’équité

Abstract

Health professions education research must integrate Equity, Diversity, Inclusion, and Accessibility (EDIA) principles to ensure meaningful and impactful initiatives. Embedding these principles into research methods from the outset helps maintain the integrity of the research and ensures its outcomes align with EDIA values. Recognizing the limited guidance on incorporating EDIA principles into non-equity-related HPE survey methodology, we developed guidelines to address this gap. This led to the creation of ‘Five Ways to Get a Grip on Embedding EDIA into Survey Design for non-equity related Health Professions Education Research,’ which includes guidelines for integrating (1) diverse sources of knowledge, (2) usability, (3) context sensitivity, (4) bidirectionality, and (5) accessibility. Applying these guidelines can help make surveys inclusive and respondent-centered, providing a strong foundation for enhancing survey design and embedding EDIA principles within health professions education research.

Résumé

La recherche en éducation des professions de la santé doit intégrer les principes d’équité, de diversité, d’inclusion et d’accessibilité (ÉDIA) afin de garantir des initiatives pertinentes, rigoureuses et porteuses d’impact. L’intégration de ces principes dès la conception des méthodes de recherche contribue à préserver l’intégrité scientifique du travail et à assurer que les résultats demeurent alignés sur les valeurs de l’ÉDIA. Constatant le peu de directives disponibles pour soutenir l’intégration des principes ÉDIA dans le cadre de la conception de sondages en éducation des professions de la santé qui ne portent pas spécifiquement sur l’équité, nous avons élaboré des lignes directrices pour combler ce manque. Ce processus a mené à la création de « Cinq façons d’intégrer efficacement l’ÉDIA dans la conception des sondages pour des recherches en éducation des professions de la santé ne portant pas sur l’équité ». Ces consignes visent à appuyer l’intégration (1) de sources diversifiées de savoirs, (2) de l’utilisabilité, (3) de la sensibilité au contexte, (4) de la bidirectionnalité et (5) de l’accessibilité. L’application de ces lignes directrices peut contribuer à rendre les sondages plus inclusifs et centrés sur les personnes répondantes, tout en fournissant une base solide pour améliorer la rigueur méthodologique et intégrer les principes ÉDIA au sein de la recherche en éducation des professions de la santé.