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Commentary and OpinionsCommentaires et Opinions

Artificial Intelligence can transform formative assessment in medical educationL'intelligence artificielle peut transformer l’évaluation formative dans l'enseignement médical[Notice]

  • Joshua Feldman,
  • Christopher Gilchrist et
  • Fok-Han Leung

…plus d’informations

  • Joshua Feldman
    University of Toronto
    joshua.feldman@mail.utoronto.ca

  • Christopher Gilchrist
    University of Toronto

  • Fok-Han Leung
    University of Toronto
    Department of Family and Community Medicine, Unity Health Toronto, Ontario, Canada

Couverture de Special Issue on the use of artificial intelligence in health professions education, Volume 16, numéro 6, 2025, p. 1-62, Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale
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Diffusion numérique : 4 février 2026

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1123173ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.36834/cmej.79759 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale

Volume 16, numéro 6, 2025, p. 39–40
Special Issue on the use of artificial intelligence in health professions education

© Joshua Feldman, Christopher Gilchrist et Fok-Han Leung, 2023

Licence

Parties annexes