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Commentary and OpinionsCommentaires et Opinions

Breaking bad news, building better learners: Using the SPIKES framework for medical education feedbackAnnoncer une mauvaise nouvelle, former de meilleurs apprenants : utiliser le modèle SPIKES pour la rétroaction en éducation médicale[Notice]

  • Sakshi Sinha,
  • Christopher Gilchrist et
  • Fok-Han Leung

…plus d’informations

  • Sakshi Sinha
    University of Toronto
    sakshi.sinha@mail.utoronto.ca

  • Christopher Gilchrist
    University of Toronto
    Trillium Health Partners

  • Fok-Han Leung
    University of Toronto
    St. Michael’s Hospital

Couverture de Volume 16, numéro 2, 2025, p. 1-104, Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale
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Diffusion numérique : 3 juin 2025

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1118227ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.36834/cmej.80847 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Canadian Medical Education Journal / Revue canadienne de l'éducation médicale

Volume 16, numéro 2, 2025, p. 77–78

© Sakshi Sinha, Christopher Gilchrist et Fok-Han Leung, 2025

Licence

Parties annexes