Are Caring, Collaborative and Creative Research Practices Possible in the Western Academy? Est-il possible d’incorporer des pratiques de recherche axées sur les soins, la collaboration et la créativité dans l’académie de l’ouest ?

Abstract

This paper reflects on a set of exploratory feminist research practices used by a cross-disciplinary group of adult education practitioners and academic researchers in a recent Arts and Humanities Research Council funded project in the United Kingdom. The authors, one of whom is a paid homecare worker, consider if caring, collaborative and creative research practices are actually possible in the western academy (at least in the UK) based on their experiences in the current project. They conclude that while there are still significant changes needed that ‘mobilising the feminist imaginary’ from within the academy is one way to begin these experiments in creating moments of equality.

Keywords:

• Home care,
• Reimagining,
• Feminist Imaginary,
• Collaboration,
• Creative Research

Résumé

Cet article constitue une réflexion sur un ensemble de pratiques exploratrices de recherche féministe utilisé par un groupe transdisciplinaire de professionnels en éducation des adultes et de chercheurs académiques dans le cadre d’un projet récent financé par le Arts and Humanities Research Council au Royaume-Uni (R.-U.). Les auteurs, dont une personne travaillant actuellement en soins à domicile, se demandent s’il est possible d’incorporer des pratiques de recherche axées sur les soins, la collaboration et la créativité dans l’académie de l’Ouest (du moins au R.-U.) en se basant sur leurs expériences dans le cadre du projet en cours. Les auteurs concluent que, s’il faut encore apporter des changements importants, il est tout de même possible de mettre à profit l’imagination féministe au sein de l’académie afin d’engendrer des expériences menant à des moments d’égalité.

Mots-clés :

• soins à domicile,
• réimaginer,
• imagination féministe,
• collaboration,
• créativité dans la recherche