Certaines fonctionnalités et contenus sont actuellement inaccessibles en raison d'une maintenance chez notre prestataire de service. Suivez l'évolution

Book ReviewsComptes rendus

Unframing the Visual: Visual Literacy Pedagogy in Academic Libraries and Information Spaces

  • Melissa Rivosecchi ORCID logo

…plus d’informations

Couverture de Special Focus on Libraries and/as Extraction, Volume 10, 2024, Canadian Journal of Academic Librarianship / Revue canadienne de bibliothéconomie universitaire

Diffusion numérique : 13 février 2024

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1115625ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI
https://doi.org/10.33137/cjal-rcbu.v10.44001 adresse copiéeune erreur s'est produite

Un compte rendu de la revue Canadian Journal of Academic Librarianship / Revue canadienne de bibliothéconomie universitaire

Ce document est le compte rendu d'une autre oeuvre tel qu'un livre ou un film. L'oeuvre originale discutée ici n'est pas disponible sur cette plateforme.

Volume 10, 2024, p. 1–3
Special Focus on Libraries and/as Extraction

© Melissa Rivosecchi, 2024

Licence

Veuillez télécharger l’article en PDF pour le lire.

Télécharger

Parties annexes