ror.org/02xrw9r68
Résumés
Résumé
Ce texte propose un court compte rendu d’un livre publié par les Presses de l’Université du Québec intitulé : Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire… Il porte aussi un regard critique de nature éthique sur son contenu.
Mots-clés :
- monde académique,
- recherche,
- enjeu éthique,
- équité,
- diversité,
- inclusion
Abstract
This text offers a short review of a book published by the Presses de l’Université du Québec entitled Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire... It also takes a critical look at its content from an ethical perspective.
Keywords:
- academia,
- research,
- ethical issues,
- equity,
- diversity,
- inclusion
Parties annexes
Bibliographie
- 1. Allaire S, Deschenaux F. Récits de professeurs d’université à mi-carrière. Si c’était à refaire… Québec : Presses de l’Université du Québec; 2022.
- 2. Drolet MJ, Rose-Derouin E, Leblanc JC, Ruest M, William-Jones B. Ethical Issues in research: perceptions of researchers, research ethics board members and research ethics experts. Journal of Academic Ethics. 2022; epub 12 aout.
- 3. Noreau P, Bernheim E. Devenir professeur. Montréal : Presses de l’Université de Montréal; 2019.
- 4. Clark A, Sousa B. How to be a happy academic. London: Sage Publications Ltd; 2018.
- 5. Berg M, Seeber B. Slow professor: Challenging the culture of speed in the academy. Toronto: University of Toronto Press; 2016.
- 6. Drolet MJ, Girard K. Les enjeux éthiques de la recherche en ergothérapie: un portrait préoccupant. Canadian Journal of Bioethics/Revue canadienne de bioéthique. 2020;3(3):21-40.
- 7. Drolet MJ, Girard K, Gaudet R. Les enjeux éthiques de l’enseignement en ergothérapie : des injustices au sein des départements universitaires. Canadian Journal of Bioethics/Revue canadienne de bioéthique. 2020;3(1):22-36.
10.7202/1073779ar