Feminist Pedagogies: The Textuality of the Racialized Body in the Feminist Classroom

Abstract

This paper addresses two central questions: What are the challenges of practising feminist pedagogies in an increasingly market-driven and demanding educational climate? And how does a racialized instructor negotiate these challenges? These questions are examined from the perspective of a Black female professor who teaches Introduction to Women’s Studies and Feminist Theory to first- and second-year students, respectively.

Résumé

Cet essai aborde deux questions centrales: quels sont les défis de pratiquer des pédagogies féministes au sein d’un climat éducatif de plus en plus exigeant et axé sur une économie de marché ? Et comment un instructeur « racialisé » négocie-t-il ces défis ? Nous examinons ces questions de la perspective d’un professeur femme de race noire qui enseigne des cours d’introduction aux études sur les femmes et à la théorie féministe à des étudiants de première et de deuxième année respectivement.