Résumés
Abstract
This article describes a collaboration between a Gender and Development professor and the Director of the Acadia University Art Gallery in designing an activist visual art project based on an exhibit of the Guerrilla Girls. We argue that faculty-gallery collaboration is a critical, but underused, component of teaching and learning on campuses.
Résumé
Cet article décrit la collaboration entre une professeure d’études sur le genre et le développement, et la directrice de la galerie d’art de l’Université Acadia, dans le cadre de la conception d’un projet d’art visuel militant, basé sur une exhibition des Femmes Guérilla. Nous argumentons qu’une collaboration gallerie-faculté est une composante critique mais sous-utilisée, des méthodes d’enseignement et d’apprentissage sur les campus.