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• Bédard, Yves

  2000 — L'insertion professionnelle du jeune enseignant par la méthode de "mentoring"

  Abstract

  Cette recherche a pour but de découvrir comment les nouveaux enseignants du secondaire de la Commission scolaire de Rouyn-Noranda perçoivent le type de soutien qu'ils reçoivent ou devraient recevoir et comment un type de soutien, comme le «mentoring>>, devrait s'effectuer au regard de certaines composantes de la gestion de classe. Afin de mener à bien notre recherche, nous avons fixé les objectifs suivants: 1) répertorier les perceptions des jeunes enseignants face à leurs besoins ou face aux difficultés qu'ils rencontrent à leur début; 2) connaître le type de conseils que les novices avaient ou auraient aimé recevoir en rapport …  Read more

• Berrouard, Murielle

  2000 — Un cadre d'enseignement-apprentissage de stratégies de révision de texte auprès d'élèves en difficulté d'adaptation et d'apprentissage intégrés dans un cheminement particulier temporaire au secondaire : rapport de recherche

  Abstract

  Les élèves en cheminement particulier temporaire au secondaire sont nombreux à éprouver de grandes difficultés en français écrit. C'est particulièrement à l'étape de la révision de texte que nous en observons les principales manifestations. Si les élèves du secteur régulier acquièrent des stratégies de révision relativement efficaces les conduisant à de meilleures performances, sous l'angle de l'amélioration de leurs productions écrites, il n'en est pas ainsi pour ces élèves. En effet, ils n'ont pas développé de stratégies qui les aideraient à améliorer leurs textes. L'enseignement stratégique a justement pour but d'aider les élèves à prendre conscience de la manière dont …  Read more

• Caouette, Jacques

  2000 — Les représentations des élèves de quatrième secondaire de la Polyvalente Le Carrefour de Val-d'Or concernant l'histoire

  Abstract

  Le concept de représentation est très utilisé en recherche depuis une quarantaine d'années. Il permet de cerner l'origine des comportements individuels: en fait, l'idée que nous nous faisons d'une situation ou d'un objet oriente nos choix et nos actions. Les représentations sont à la fois collectives et individuelles, les premières contribuant à modeler les secondes. Préoccupé par la motivation des élèves de notre école en classe d'histoire, nous avons cherché à cerner les représentations de ceux-ci concernant cette matière. Pour se faire, nous avons posé diverses hypothèses dans notre problématique: Est-ce que les élèves de notre école ont une conception …  Read more

• Légaré, Sonia

  2000 — Influence du couvert forestier sur la composition et la biomasse de la strate de sous-bois en forêt boréale mixte

  Abstract

  Le couvert forestier, sur des conditions édaphiques similaires (dépôt et drainage), influence la disponibilité de la lumière et des éléments nutritifs. Afin de vérifier si la composition du peuplement influence la strate de sous-bois, quatre types de peuplements ont été étudiés, soit des peuplements purs de pin gris, de peuplier fauxtremble, de bouleau blanc et des peuplements résineux (sapin baumier, épinette blanche et cèdre blanc). Quatre-vingt-quatorze parcelles de 100m2 ont été installées sur des conditions édaphiques similaires et des relevés de la végétation de sous-bois ont été réalisés dans chacune d'elles. Une première hypothèse stipule que la composition du couvert …  Read more