Volume 37, Number 2, 2021

EN:

Sex worker parents often lose custody of their children. The purpose of this research was to study theimpact of a parent’s status as a past or present sex worker on judicial decision-making in custody and access disputes. Through doctrinal legal research, I explored judicial treatment of sex workers involved in custody and access disputes in Child Protection and Family Law case law from Ontario. I reviewed every reference to parental involvement in sex work from Child Protection and Family Law decisions from January 2010-March 2020. Parental involvement in sex work was often presented as an unfavourable aspect of the parent, or otherwise had a negative influence on their claim. Sex work was treated as a negative quality in a parent rather than an aspect of their life warranting further factual exploration. I argue that stigma against sex workers appears to carry more weight in custody and access disputes than evidence concerning the impact that a parent’s sex work has on a child.

FR:

Les parents qui travaillent dans l’industrie du sexe perdent souvent la garde de leurs enfants. La présente recherche avait pour but d’étudier l’incidence du statut d’un parent comme ancien ou actuel travailleur du sexe sur le processus décisionnel judiciaire dans les litiges concernant la garde et le droit de visite. Dans le cadre de recherches juridiques doctrinales, j’ai étudié le traitement judiciaire des travailleurs du sexe dans les litiges relatifs à la garde et au droit de visite en parcourant la jurisprudence ontarienne en matière de protection de l’enfance et de droit de la famille. J’ai examiné chaque mention du travail d’un parent dans l’industrie du sexe dans les décisions en matière de protection de l’enfance et de droit de la famille de janvier 2010 à mars 2020. Le travail d’un parent dans l’industrie du sexe était souvent présenté comme un aspect négatif du parent, ou avait autrement une incidence défavorable sur sa demande. Le travail dans l’industrie du sexe était traité comme une qualité négative du parent, plutôt que comme un aspect de sa vie justifiant un examen plus poussé des faits. Je fais valoir que la stigmatisation des travailleurs du sexe semble avoir plus de poids dans les litiges relatifs à la garde et au droit de visite que la preuve concernant l’incidence, sur un enfant, du travail d’un parent dans l’industrie du sexe.

EN:

Improving access to justice in Canada’s justice system is often the impetus for introducing new innovations or changing existing systems. However, measuring the effectiveness of these initiatives to improve access to justice is challenging without a common language to help identify and define the elements of access to justice, and without a common framework to help guide the measurement and evaluation of whether improvements are being realized. This paper seeks to contribute to the access to justice measurement discourse by highlighting an access to justice evaluation framework that has been developed with the triple aim objectives of improving population access to justice, improving user experience of access to justice, and improving costs. We also demonstrate how this framework has been used as part of the planning and evaluation of the Listen Project in Saskatchewan, illustrating how this framework can be universally adapted to other projects and initiatives throughout the justice sector.

FR:

L’amélioration de l’accès à la justice dans le système de justice du Canada est souvent la source d’inspiration des innovations ou de la modification des systèmes existants. Cependant, en l’absence d’un langage commun permettant de cerner et de définir les éléments de l’accès à la justice, et sans un cadre commun servant à orienter la mesure et l’évaluation des améliorations réalisées, il est difficile de mesurer l’efficacité de telles initiatives pour améliorer l’accès à la justice. Le présent document vise à contribuer au discours sur la mesure de l’accès à la justice en mettant en évidence un cadre d’évaluation de l’accès à la justice qui a été élaboré dans le triple but d’améliorer l’accès à la justice pour la population, d’améliorer l’expérience utilisateur en matière d’accès à la justice et d’améliorer les coûts. Nous démontrons également comment ce cadre a été utilisé pour la planification et l’évaluation du programme LISTEN en Saskatchewan, en illustrant comment il peut être adapté universellement à d’autres projets et initiatives partout dans le secteur de la justice.

EN:

Health disparity in Canada is continuing to grow with marginalized communities being disproportionately affected. Policies and actions implemented by the federal government have been ineffective in addressing underlying causes of poor health. Framing access to justice as a social determinant of health is a necessary first step to establish a comprehensive and interdisciplinary approach to address poor health outcomes.  Through an analysis of the limitations of access to justice as a legal term and the application of access to justice in health outcomes, this article hopes to foster further collaboration between the medical and legal communities in this area. art I of this paper argues the need to expand the scope of access to justice beyond the legal realm. Part II highlights the increasing health disparity within Canada and critiques the current approach. Part III outlines the ways in which health disparity can be improved if access to justice is recognized as a social determinant of health.  The paper concludes with discussing progress that can be made in both the legal and medical community as a result of widening the scope of access to justice. Through an analysis of the limitations of access to justice as a legal term and the application of access to justice in health outcomes, this paper hopes to foster further collaboration between the medical and legal communities in this area.

FR:

Les disparités en matière de santé au Canada continuent à augmenter, les collectivités marginalisées étant touchées de façon disproportionnée. Les politiques et mesures mises en œuvre par le gouvernement fédéral se sont avérées largement inefficaces pour aborder les causes sous-jacentes de la mauvaise santé. La définition de l’accès à la justice comme un déterminant social de la santé est une première étape nécessaire pour établir une approche complète et interdisciplinaire visant à remédier aux mauvais résultats en matière de santé. La partie I du présent document fait valoir la nécessité d’élargir la portée de l’accès à la justice au-delà du domaine juridique. La partie II souligne les disparités croissantes en matière de santé au Canada et critique l’approche actuelle. La partie III décrit les façons dont les disparités en matière de santé peuvent être réduites si l’accès à la justice est reconnu comme un déterminant social de la santé. Le document se termine par une discussion des progrès qui peuvent être effectués tant dans la communauté juridique que dans la communauté médicale si la portée de l’accès à la justice est élargie. Au moyen d’une analyse des limites de l’accès à la justice comme terme juridique et de l’application de l’accès à la justice dans les résultats en matière de santé, le présent document vise à promouvoir une collaboration accrue entre les communautés médicales et juridiques dans le domaine.

EN:

In the wake of the Truth and Reconciliation Commission, Indigenous peoples and non-Indigenous Canadians find themselves aspiring towards transitional justice. Yet they do so with a democracy in need of some repair. One prime site for fostering democratic renewal – the post-secondary sector – is under pressure from corporatization and political forces working to narrow freedom of expression and academic freedom. This sector, however, continues to offer some hope through liberal, anti-oppressive, anti-colonial, and Indigenous pedagogies that promote a public ethical responsibility beyond the self. Yet encouraging these pedagogies is not straightforward, including for those teaching courses such as Aboriginal law in a blended learning format. In the context of the spread of online education and the dearth of scholarship on anti-oppressive pedagogies therein, on the one hand, and the reluctance of legal educators to adopt anti-colonial pedagogies, on the other, there is an urgency to build knowledge about how to develop citizenship education. Anti-colonial citizenship education includes content about the establishment of settler society and the status of Indigenous nations. Furthermore, it is operationalized through active learning practices. Based on Indigenous and non-Indigenous pedagogical theories, these practices are argued to support a tripartite “intellectual framework” comprised of critical thinking, collaboration, and self-directed learning. Through a case study of an undergraduate course, the argument is made for the efficacy of a number of active learning practices to produce this intellectual framework. It is suggested that, in addition to better learning outcomes, an anti-colonial citizenship education is materialized insofar as the intellectual framework inspires a sensibility for complexity and independent thinking, “civic culture,” and autonomous inquiry and openness to alternative epistemologies.

FR:

Alors que la démocratie canadienne aspire à la réconciliation avec les peuples autochtones, elle le fait à partir d’une position affaiblie. Le secteur postsecondaire, un site privilégié pour favoriser le renouvellement démocratique, subit la pression de la corporatisation et des forces politiques qui cherchent à réduire la liberté d’expression et la liberté universitaire. Cependant, ce secteur continue à offrir un certain espoir, au moyen de pédagogies libérales, anti-oppressives, anticoloniales et autochtones favorisant une responsabilité éthique publique qui va au-delà du soi. Toutefois, il n’est pas simple d’encourager ces pédagogies, notamment pour ceux qui enseignent des cours comme le droit autochtone dans un format d’apprentissage mixte. Vu l’éducation en ligne de plus en plus répandue et le manque de travaux de recherche sur les pédagogies anti-oppressives, d’une part et, d’autre part, la réticence des éducateurs en droit à adopter des pédagogies anticoloniales, il est urgent d’acquérir des connaissances sur la façon de développer l’éducation civique. L’éducation civique anticoloniale comprend des renseignements concernant l’établissement de la société coloniale et le statut des nations autochtones. De plus, elle se concrétise au moyen de pratiques d’apprentissage actif. Fondées sur des théories pédagogiques autochtones et non autochtones, ces pratiques sont considérées comme appuyant un « cadre intellectuel » tripartite constitué de la pensée critique, de la collaboration et de l’apprentissage autonome. Dans une étude de cas d’un cours de premier cycle, il est soutenu qu’un nombre de pratiques d’apprentissage actif sont efficaces pour produire un tel cadre intellectuel. Il est fait valoir qu’en plus de mener à de meilleurs résultats d’apprentissage, une éducation anticoloniale se matérialise dans la mesure où le cadre intellectuel encourage une sensibilité à la complexité et à la réflexion indépendante, une « culture civique », ainsi qu’une enquête autonome et une ouverture aux épistémologies alternatives.

EN:

The focus of this article is on the judicial application of Canada’s sexual assault doctrine in the context of the so called ‘rough sex defence’. Canadian criminal courts have seen an increased prevalence of legal narratives about S/M in recent years. In particular, courts are increasingly confronted with individuals who defend themselves against allegations of sexual assault by claiming that the impugned acts constituted consensual S/M or ‘rough sex’.  The analysis is aimed at illustrating the way in which courts may fail to properly apply legal doctrine because of a problematic approach to the S/M context in which allegations arose.

FR:

Le présent article porte sur l’application judiciaire de la doctrine canadienne en matière d’agression sexuelle dans le contexte de la défense dite des « pratiques sexuelles brutales ». Au cours des dernières années, les tribunaux pénaux canadiens ont constaté une prévalence accrue des exposés des faits mentionnant des pratiques de sadomasochisme. En particulier, les tribunaux sont de plus en plus confrontés à des personnes se défendant contre des allégations d’agression sexuelle en affirmant que les actes reprochés constituaient du sadomasochisme ou des « pratiques sexuelles brutales » consensuels. L’analyse vise à illustrer la manière dont les tribunaux peuvent omettre d’appliquer correctement la doctrine juridique en raison d’une approche problématique à l’égard du contexte du sadomasochisme duquel les allégations découlent.