L'incipit : frontière et lieu stratégique de contact en littérature québécoise pour la jeunesse

Résumé

Résumé

À titre de lieu de médiation entre le texte et son lecteur, entre le destinataire et le destinateur ou entre le narrateur et le narra- taire, l'incipit se révèle investi des marques de la relation qui unit l'auteur à son public. L'analyse de trois incipits exemplaires tirés d'oeuvres publiées au cours des vingt-cinq premières années d'existence de la littérature québécoise pour la jeunesse permet l'étude des rapports qui se nouent, au moment crucial de leur naissance, entre deux acteurs jusque-là absents du champ littéraire : l'auteur pour la jeunesse et son lecteur. L'étude de ces fragments textuels permet de déterminer quelles sont les straté- gies employées par le premier pour entrer en contact avec son public. Par ailleurs, l'analyse du discours incipitiel donne matière à dessiner, en filigrane, Y ethos de l'auteur et le portrait de son jeune vis-à-vis.

Abstract

Abstract

As a mediator between the text and the reader, the commu- nicator and the addressee, the narrator and the narratee, the incipit is invested with the marks of the relation uniting authors to their public. An analysis of three examples of an incipit drawn from works published during the first twenty-five years of children's literature in Québec makes it possible to study the relationships that formed, at the crucial moment of their begin- nings, between two actors who were until that time absent from the literary field — the children's author and his or her reader. The study of these textual fragments allows us to determine the strategies employed by the former to enter into contact with his or her public. Moreover, the analysis of incipit discourse provides the material for tracing implicitly the author's ethos and the depiction of the young fictional character with respect to this ethos.Tout commencement est une prise de position.