ror.org/04sjchr03
Abstracts
Résumé
Les jeunes ayant des incapacités sont souvent limités sur le plan du développement d’habiletés essentielles au passage à la vie adulte. Cet article présente les retombées d’une intervention de groupe (durée de 12 mois) auprès de 10 jeunes âgés de 16 à 21 ans et visant à favoriser le développement de telles habiletés. Les analyses statistiques portant sur les données recueillies auprès des jeunes et de leurs parents ont montré des différences positives significatives (p < 0,05) entre le début et la fin de l’intervention (T0, T2) sur la capacité des jeunes à réaliser certaines habitudes de vie (déplacements dans la communauté, responsabilités, aspects associés à leur alimentation et à leurs soins personnels). L’intervention aurait eu un effet similaire sur leur sentiment d’efficacité personnelle, mais non au plan de l’estime d’eux-mêmes. Ces résultats sont probablement en partie l’effet de l’approche utilisée (centrée sur les jeunes et axée sur les apprentissages in vivo), qui pourrait être à préconiser avec cette clientèle.
Mots-clés :
- jeunes ayant des incapacités,
- transition,
- vie adulte,
- intervention de groupe,
- habitudes de vie
Abstract
Young adults with disabilities have fewer opportunities than others of the same age group to develop useful social skills needed during the transition into adulthood. This paper introduces the outcomes of a group intervention (12 months) focusing on the development of such social skills and involving 10 young adults aged from 16 to 21. Statistical analysis of data gathered from participants and their parents shows a significant positive difference (p < 0.05) between the beginning and the completion of the intervention (T0-T2) regarding their possibility to achieve some life habits (mobility, responsibilities, nutrition, personal care). The intervention also improved (p < 0.05) their self-efficacy, but not their self-esteem. These results are probably partially explained by the chosen mean of intervention (youth centered and focusing on in vivo learnings) that could be preferred with this profile of young adults with disabilities.
Keywords:
- Young adults with disabilities,
- transition,
- adulthood,
- group interventions,
- life habits
Appendices
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