Abstracts
Résumé
La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d’aide à la décision, au sein desquels l’équipement statistique joue un rôle central. Menée dans deux régions, une enquête sur la production des cartes de formations donne cependant à voir que certains objectifs scolaires nationaux (« absorber le vivier d’élèves ») continuent à l’emporter sur les enjeux professionnels de la production locale des compétences. En régime de croisière, la régulation territoriale s’attache davantage à la gestion des places qu’à la définition des contenus et des objectifs de formation. Dans une conjoncture de rigueur budgétaire, la réforme du bac professionnel illustre avec plus d’acuité encore les difficultés de la régionalisation substantielle des politiques de formation. La hiérarchisation des instruments reflète ainsi les concurrences institutionnelles en vigueur.
Mots-clés :
- Décentralisation,
- formation professionnelle initiale,
- instrumentation statistique,
- carte de formations,
- réforme du bac professionnel
Abstract
The decentralization of vocational training in the French context resulted in the development of collaborative devices to aid in the decision-making process, in which statistic equipment play a central role. Conducted at two regions, a survey on training maps production, however, allows us to see that some national education goals (“absorb the flood of students”) continue to outweigh the professional issues of local production of skills. In steady state, territorial regulation focuses more on investment management rather than on definition of content and training objectives. In an environment of fiscal restraint, reform of the vocational baccalaureate illustrates, with more acuteness, the problems of substantial regionalization of training policies. Thus, the prioritization of instruments reflects the current institutional competition.
Keywords:
- Decentralization,
- vocational training,
- instrumentation,
- statistics,
- training map,
- reform of the vocational baccalaureate
Resumen
En el contexto francés, la descentralización de la formación profesional inicial ha dado lugar a la implementación de dispositivos de colaboración para ayudar a la toma de decisiones, al interior de los cuales el equipo estadístico juega un papel central. Una encuesta realizada a nivel de dos regiones, acerca de la producción de las láminas para la enseñanza, permite sin embargo observar que ciertos objetivos escolares nacionales (“absorber el ‘semillero’ de estudiantes”) continúan prevaleciendo por encima de los desafíos profesionales de la producción local de competencias. A la velocidad de crucero, la regulación territorial se amarra más a la gestión de los lugares que a la definición de los contenidos y los objetivos de formación. En una coyuntura de rigor presupuestal, la reforma de la licenciatura profesional ilustra, aún con mayor agudeza, las dificultades de la regionalización sustancial de las políticas de formación. De esta manera, la jerarquización de los instrumentos refleja las concurrencias institucionales en vigor.
Palabras clave:
- descentralización,
- formación profesional inicial,
- instrumentación estadística,
- láminas para enseñanza,
- reforma de la licenciatura profesional
Appendices
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