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PrésentationCentralité des savoirs et éducation : vers de nouvelles problématiquesIntroductionCentrality of Knowledge and Education: Towards New Perspectives

  • Pierre DANDURAND and
  • Émile OLLIVIER

Online publication: Sept. 30, 2002

URI
https://id.erudit.org/iderudit/001160ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/001160ar CopiedAn error has occurred

A document of the journal Sociologie et sociétés

Volume 23, Number 1, Spring 1991, p. 3–23
Savoirs institués, savoirs informels

Tous droits réservés © Les Presses de l'Université de Montréal, 1991

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