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RésuméAbstract

Appropriation de l’unité d’apprentissage comme modèle de stage en sciences infirmières : perceptions des partenaires[Record]

  • Charles Bilodeau,
  • Mélanie Marceau,
  • Sylvie Charrette and
  • Frances Gallagher

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  • Charles Bilodeau Faculté de médecine et des sciences de la santé, École des sciences infirmières, Université de Sherbrooke, Québec, Canada charles.s.bilodeau@usherbrooke.ca Université de Sherbrooke, ROR logoror.org/00kybxq39

  • Mélanie Marceau Faculté de médecine et des sciences de la santé, École des sciences infirmières, Université de Sherbrooke, Québec, Canada Université de Sherbrooke, ROR logoror.org/00kybxq39

  • Sylvie Charrette Département des sciences infirmières, Université du Québec en Outaouais, Campus de Saint-Jérôme, Québec, Canada Université du Québec en Outaouais, ROR logoror.org/011pqxa69

  • Frances Gallagher Faculté de médecine et des sciences de la santé, École des sciences infirmières, Université de Sherbrooke, Québec, Canada Université de Sherbrooke, ROR logoror.org/00kybxq39

Cover of Supplément. Spécial Congrès mondial du Secrétariat international des infirmières et infirmiers de l’espace francophone (SIDIIEF) : 16 – 20 octobre 2022, Ottawa, Canada, Volume 5, 2022, pp. 1-35, Science of Nursing and Health Practices / Science infirmière et pratiques en santé
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Online publication: Oct. 27, 2022

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1093070ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1093070ar

A document of the journal Science of Nursing and Health Practices / Science infirmière et pratiques en santé

Volume 5, 2022, p. 10
Supplément. Spécial Congrès mondial du Secrétariat international des infirmières et infirmiers de l’espace francophone (SIDIIEF) : 16 – 20 octobre 2022, Ottawa, Canada

© Charles Bilodeau, Mélanie Marceau, Sylvie Charrette and Frances Gallagher, 2022

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