Stress, anxiété, burnout scolaire : comment vont les adolescents français ? Stress, anxiety, school burnout: How are teenagers doing in France? Estrés, ansiedad, agotamiento escolar: ¿cómo les va a los adolescentes franceses? Stress, Angst, schulischer Burnout: Wie geht es der französischen Jugend?

Résumé

Cette recherche a permis d’appréhender les symptômes de burnout scolaire, de stress scolaire et de refus scolaire anxieux dans une perspective développementale comparative de 493 adolescents français scolarisés. Un questionnaire en ligne a été élaboré et diffusé auprès de collégiens et de lycéens. Les résultats montrent un très fort pourcentage d’adolescents en souffrance. Les jeunes les plus impactés sont les lycéens, et plus particulièrement les élèves de terminale et de 2^de avec près des trois quarts d’entre eux en burnout scolaire et/ou présentant un stress scolaire fort. Ces résultats alarmants corroborent malheureusement ceux de nombreuses recherches internationales.

Mots-clés :

• burnout scolaire,
• stress scolaire,
• refus scolaire anxieux,
• adolescents,
• approche développementale

Abstract

This research allowed for a better understanding of the symptoms of school burnout, school stress and anxious school refusal in a comparative developmental perspective of 493 French adolescents attending school. An online questionnaire was developed and distributed to college and secondary school students. The results show a very high percentage of adolescents suffering. The young people most affected are secondary school students, and more particularly students in grades 13 and 11, with nearly three-quarters of them suffering from school burnout and/or exhibiting significant stress levels. These alarming results unfortunately corroborate those of numerous international studies.

Keywords:

• Burnout,
• School stress,
• Anxious school refusal,
• Adolescents,
• Developmental approach

Resumen

Esta investigación ha permitido comprender los síntomas del agotamiento escolar, el estrés escolar y el rechazo escolar ansioso desde una perspectiva de desarrollo comparativa de 493 adolescentes franceses en la escuela. Se desarrolló y distribuyó un cuestionario en línea a alumnos de secundaria y de bachillerato. Los resultados muestran un porcentaje muy alto de adolescentes que sufren. Los jóvenes más afectados son los estudiantes de bachillerato y, más particularmente, los estudiantes de Terminale (último año) y de Seconde (primer año de bachillerato), de los cuales casi tres cuartas partes dicen experimentar agotamiento escolar y/o presentan estrés académico severo. Lamentablemente, estos resultados alarmantes corroboran los de numerosas investigaciones internacionales.

Palabras clave:

• agotamiento escolar,
• estrés escolar,
• rechazo escolar con ansiedad,
• adolescentes,
• enfoque de desarrollo

Zusammenfassung

Im Rahmen dieser Untersuchung wurden die Symptome von schulischem Burnout, schulischem Stress und ängstlicher Schulverweigerung aus einer vergleichenden Entwicklungsperspektive bei 493 französischen Schuljugendlichen erfasst. Es wurde ein Online-Fragebogen entwickelt und an SchülerInnen des Collège (Mittelstufe) und des Lycée (Oberstufe) verteilt. Die Ergebnisse deuten auf einen sehr hohen Prozentsatz an leidenden Jugendlichen hin. Die am stärksten betroffenen Jugendlichen sind die Lycéens, insbesondere die SchülerInnen der Terminale (Anm. d. Übers.: 17 Jahre) und der Seconde (Anm. d. Übers.: 15 Jahre), von denen fast drei Viertel unter schulischem Burnout und/oder starkem schulischem Stress leiden. Diese alarmierenden Ergebnisse untermauern, leider, die Befunde zahlreicher anderer internationaler Forschungsarbeiten.

Stichworte:

• schulischer Burnout,
• schulischer Stress,
• ängstliche Schulverweigerung,
• Jugendliche,
• Entwicklungsherangehensweise