Note éditoriale : Intelligence artificielle et intégrité académique peuvent-elles faire bon ménage ? Can artificial intelligence and academic integrity coexist? ¿La inteligencia artificial y la integridad académica pueden ir de la mano?

Résumé

À la suite de l’arrivée des agents conversationnel utilisant l’intelligence artificielle (IA) en enseignement et en recherche, il importe de se questionner sur l’impact qu’auront ces outils sur le plagiat. Plusieurs rédacteur⋅rice⋅s académiques (étudiant⋅e⋅s et chercheur⋅se⋅s) seront tenté⋅e⋅s par la puissance, l’accessibilité et la facilité de générer une phrase, une partie de texte ou un texte entier que proposent des IA. Or, passer comme sien un texte généré par l’IA, quelle qu’en soit la longueur, est du plagiat. Il devient donc essentiel que les rédacteur⋅rice⋅s académiques apprennent à rédiger de façon intègre lorsqu’elle⋅il⋅s se servent de l’IA.

Mots-clés :

• intégrité académique,
• intelligence artificielle,
• rédaction académique,
• plagiat,
• génération de texte

Abstract

Since the wake of the arrival of conversational agents using artificial intelligence (AI) in teaching and research, it is important to question the impact these tools will have on plagiarism. Many academic writers, whether students or researchers, will be tempted by the power, accessibility, and ease of AI to generate a sentence, a part of a text or an entire text. However, using the generated text and passing it off as one’s own is plagiarism. It is therefore essential for academic writers to learn how to use AI to write with integrity.

Keywords:

• academic integrity,
• artificial intelligence,
• academic writing,
• plagiarism,
• text generation

Resumen

A raíz de la llegada de los agentes conversacionales y la utilización de la inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y en la investigación, es importante hacerse preguntas sobre el impacto que tendrán estas herramientas sobre las actividades de plagio. Varios redactores académicos (tanto estudiantes como investigadores) podrán sentirse tentados por la potencia, la accesibilidad y la facilidad de la IA para generar una frase, una parte de un texto o un texto completo. Sin embargo, hacer pasar como propio un texto generado por la IA, poco importa su extensión, constituye una actividad de plagio. Así, se vuelve esencial que los redactores académicos aprendan a servirse de la IA para redactar de forma íntegra con ésta.

Palabras clave:

• Integridad académica,
• inteligencia artificial,
• redacción académica,
• plagio,
• generación de texto