Quelles prises de responsabilités ? Recherche comparative entre élèves scolarisés à l’hôpital et élèves scolarisés hors contexte hospitalier What points of responsibility? Comparative research between students enrolled in the hospital and those educated outside the hospital setting ¿Cuáles responsabilidades? Investigación comparativa entre alumnos escolarizados en medio hospitalario y alumnos escolarizados fuera de contexto hospitalario

Résumé

Cette recherche a pour objectif de comprendre comment les prises de responsabilité s’exercent chez les élèves scolarisés dans le contexte de l’école à l’hôpital et chez ceux qui sont scolarisés à l’école. Afin de concourir à la mise en oeuvre d’une normalisation de la scolarité à l’hôpital, les prises de responsabilité doivent se décentrer du soin et s’inscrire en continuum sur l’ensemble des activités scolaires et non scolaires, au sein ou hors du contexte hospitalier. Notre enquête qualitative s’est fondée sur des entretiens exploratoires, des observations, des entretiens semi-directifs auprès d’élèves hospitalisés et non hospitalisés, d’enseignants et des parents. Un mini-journal a été rédigé par les élèves. Les résultats portent sur une analyse des formes de responsabilités qui ont été dégagées des types de perceptions issus des discours. Il existe différentes formes de prises de responsabilité, plus ou moins en adéquation avec le cadre législatif prônant l’éducation à la responsabilité.

Mots-clés :

• prises de responsabilité,
• normalisation,
• élèves hospitalisés,
• élèves non hospitalisés,
• école

Abstract

This research aims to understand how responsibility is exercised by pupils enrolled in schools both within and outside hospital settings. To contribute to the “normalization” of schooling in the hospital setting, the medical care context should not be the point of focus, rather the focus should be on the entire continuum of school and non-school activities, whether performed in hospital or at school. This research is based on explorative interviews, observations and semi-conducted interviews with hospitalized and non-hospitalised pupils, teachers and parents. Pupils wrote mini-diaries. There are different forms of responsibility taken. The empowerment of pupils not admitted to hospital are more in line with legislative debates and advocate education as the responsibility of those hospitalized.

Keywords:

• responsibility,
• normalization,
• hospitalized pupils,
• non-hospitalized pupils,
• school

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo comprender cómo se toman las responsabilidades con alumnos escolarizados en medio hospitalario y con alumnos escolarizados en la escuela. Queriendo llegar a una normalización de la escolaridad en medio hospitalario, las tomas de decisiones deben descentralizarse del cuidado médico e inscribirse en continuidad con el conjunto de actividades escolares y no escolares, ya sea dentro o fuera del contexto hospitalario. Nuestra investigación cualitativa se basa en entrevistas exploratorias, observaciones y entrevistas semidirigidas con alumnos hospitalizados y no hospitalizados, maestros y padres. Un mini-diario también ha sido redactado por los alumnos. Los resultados proponen un análisis de las formas de responsabilidades que han sido identificadas de los tipos de percepciones derivadas del discurso. Existen diferentes formas de toma de responsabilidades, más o menos en adecuación con el marco legislativo que defiende la educación para la responsabilidad.

Palabras clave:

• Toma de responsabilidad,
• normalización,
• alumnos hospitalizados,
• alumnos no hospitalizados,
• escuela