Abstracts
Résumé
Cet article présente les premiers résultats d’une recherche exploratoire qui visait à valider les prédicteurs de l’engagement et de la persévérance, identifiés par une recension des écrits, auprès d’étudiants et de professeurs à l’intérieur de trois programmes innovants de premier cycle à l’Université de Sherbrooke. Plus précisément, il est question d’explorer quantitativement et qualitativement les caractéristiques de l’engagement et de la persévérance des principaux acteurs du programme. Trois dispositifs de formation innovants sont concernés : le baccalauréat en génie électrique, le baccalauréat en génie informatique et le pré- doctorat en médecine. Cet article mettra en avant les données issues du questionnaire rempli par les étudiants.
Mots-clés :
- programme innovant,
- persévérance,
- engagement,
- apprentissage par problèmes,
- apprentissage par projets
Abstract
This article presents the initial results of an exploratory research whose general objective is to validate the predictors of engagement and perseverance, identified by a literature review, for students and professors in innovative programs in first cycle at the Université de Sherbrooke. More precisely, it is question of exploring quantitatively and qualitatively the characteristics of engagement and perseverance of the main actors of the program. Three innovative undergraduate programs at the University of Sherbrooke are examined : the baccalaureate in electrical engineering, the baccalaureate in computer engineering and the pre-doctorate in medicine. This article presents data from students’ questionnaires.
Keywords:
- innovative program,
- perseverance,
- engagement,
- problem-based learning,
- project-based learning
Resumen
Se presentan en este artículo los primeros resultados de una investigación exploratoria que tiene por propósito validar los predictores de compromiso y de perseverancia, identificados mediante una revisión de escritos, con estudiantes y profesores en tres programas innovadores de primer ciclo en la Université de Sherbrooke. En particular, se trata de explorar de manera cuantitativa y cualitativa las características del compromiso y de la perseverancia de los principales actores del programa. Tres programas innovadores de formación forman parte del estudio : la licenciatura en ingeniería eléctrica, la licenciatura en ingeniería informática y el pre-doctorado en medicina. En este artículo se presentan los datos procedentes del cuestionario completado por los estudiantes.
Palabras clave:
- programa innovador,
- perseverancia,
- compromiso,
- aprendizaje por problemas,
- aprendizaje por proyectos
Appendices
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