Abstracts
Résumé
Le présent article synthétise une recherche dont le but était de vérifier expérimentalement un modèle d’intervention utilisant le contreconditionnement tel que défini par Staats (1975) dans son paradigme du béhaviorisme social. À cet effet, des vidéos furent conçus puis utilisés comme moyens d’intervention pour changer, en appliquant les principes de Staats, les attitudes des élèves de 2e et 4e secondaire à l’égard des handicapés physiques. L’analyse de la variance n’a pas permis de conclure à des scores de gains significatifs dans l’efficacité du traitement pour l’ensemble des sujets. Toutefois, une analyse de la variance des proportions montre des résultats positifs dans le groupe d’élèves plus âgés.
Abstract
This article presents the synthesis of a research project whose aim was to verify an intervention model which uses the principle of counter-conditioning as defined by Staats (1975) in his paradigm of social behaviorism. With this objective and applying the principles of Staats, videos were developed and used as a means to change the attitudes of students in secondary II and IV towards the physically handicapped. Analysis of variance did not support significant differences related to the effectiveness of the specific training for the total experimental group. However, an analysis of variance for a proportion of the group shows positive results for those students in the older group.
Resumen
Este artículo resume un estudio cuyo objetivo consistió en verificar experimentalmente un modelo de intervención que utiliza el contracondicionamiento tal como definido por Staats (1975) en su paradigma del conductismo social. A este respecto, se prepararon videos y se utilizaron como medios de intervención para cambiar, aplicando los principios de Staats, las actitudes de los alumnos de 2° y de 4° secundario con respecto a los impedidos físicos. El análisis de variantes no permitió concluir en puntajes de ganancias significativas en la eficacia del tratamiento del conjunto de los sujetos. Sin enbargo, un análisis de las variantes de proporciones muestra resultados positivos en el grupo de alumnos mayores.
Zusammenfassung
Der vorliegende Artikel ist die Synthese einer Unteruchung, deren Ziel darin bestand, auf experimentelle Weise eine Interventionsart zu überprüfen, bei der die Gegenkonditionierung verwendet wird, wie sie bei Staats (1975) in seinem Exempel vom Sozialbehaviorismus difiniert wird. Hierzu wurden als Interventionsmittel Videomontagen hergestellt und verwendet, um — gemäss den Staats' schen Prinzipien — die Einstellung der Schüler der 8. und 10. Klasse gegenüber körperbehinderten Mitschülern zu beeinflussen. Die Varianz-analyse lässt keinen Schluss auf bedeutsame Gewinnwerte zu bezüglich der Wirksamkeit der Behandlung bei der Gesamtheit der Versuchspersonen. Dagegen zeigt die Analyse der Varianz der Verhältnisse positive Ergebnisse in der älteren Schüler-gruppe.