Abstracts
Résumé
Effectuée dans les douze commissions scolaires de la région administrative de Québec qui offrent le cours secondaire, cette recherche avait comme but de découvrir la nature et le processus du recrutement des nouveaux directeurs d’écoles secondaires. Les conclusions tirées de cette recherche sont les suivantes : il n’y a pas de politiques écrites de sélection, sauf dans une commission; la sélection est le propre d’un groupe restreint, soit les quelques personnes qui assistent à l’entrevue. On attend du futur directeur de polyvalente qu’il soit un gestionnaire; par contre, on recherche un pédagogue pour une école de petite dimension.
Abstract
This study, carried out in twelve school boards in the Quebec administrative region which offer the secondary programme, was designed to discover the nature of the selection process by which new secondary school principals are recruited. The following conclusions were drawn from the study: with the exception of one commission, there are no selection policies set down in writing; selection is in the hands of a restricted group—those people present at the time of the interview. A prospective director of a "polyvalente" is expected to be an administrator, whereas in the case of the smaller school pedagogical skills are sought.
Resumen
Esta investigación, efectuada en las doce comisiones escolares de la región administrativa del Québec que ofrecen el nivel secundario, tenía por objeto descubrir la natureleza y el proceso de selección de las nuevos directores en los escuelas secundarias. Las conclusiones sacadas de este estudio son las siguientes: no hay une política escrita de selección, salvo en una comisión; la selección se limita a un grupo restringido, o sea, a aquellas personas que asisten a la entrevista. Se espera que el futuro director de una polivalente sea un especialista de la gestión; en cambio, se busca un pedagogo para una pequeña escuela.
Zusammenfassung
Diese Untersuchung wurde in den 12 (zwölf) Schulbehörden des Verwaltungsbezirks Québec durchgeführt, die höhere Schulen haben, und sollte die Art und die Methode der Einstellung neuer Direktoren an höheren Schulen erforschen. Folgende Schlüsse wurden dabei gezogen: Es gibt — mit einer Ausnahme — keine geschriebenen Richtlinien zu der Auswahl. Diese wird von einer begrenzten Gruppe von Personen getroffen, und zwar von denjenigen, die beim Interview anwesend sind. Man wünscht sich in der Person des künftigen Direktors einer modernen, grossen höheren Schule einen Verwaltungsspezialisten; für eine Schule kleineren Ausmasses dagegen sucht man einen Pädagogen.