Abstracts
Résumé
Cet article porte sur le sens que des jeunes donnent à l’engagement et les manières dont cet engagement prend forme, ou non, dans leur vie. Il présente les résultats d’une analyse secondaire réalisée de manière inductive à partir des données de deux enquêtes qualitatives sur les valeurs des jeunes. L’échantillon compte 70 participants âgés de 14 à 25 ans rencontrés dans le cadre d’entretiens individuels menés dans la période allant de 2003 à 2010; les propos de 59 d’entre eux ont été retenus aux fins de l’analyse. Les résultats contribuent à mettre en lumière le sens et l’importance de l’engagement pour les jeunes, les formes de leur engagement, ainsi que des profils de jeunes engagés et celui d’autres jeunes qui le sont moins. L’engagement des jeunes varie selon ce qui semble important à leurs yeux et cela va de leur propre vie à un intérêt avéré, voire une attirance, pour de grandes causes sociales. Par ailleurs, si l’engagement ne se dessine pas comme une valeur en tant que telle, il apparaît néanmoins comme un lieu où s’expriment des valeurs, dont celles associées à l’entraide, comme pressenti, mais aussi à la famille, à l’amitié, aux études et au travail, des dimensions de la vie des jeunes qui orientent leur engagement. En fin d’analyse, des pistes sont envisagées pour favoriser l’engagement chez les jeunes.
Mots-clés :
- Valeurs,
- Sens,
- Engagement,
- Jeunes,
- Québec