Abstracts
Résumé
La notion de prévention, bien que séduisante, comporte son lot d’ambiguïtés. Directement rattachée au modèle médical de la (psycho) pathologie, les diverses formes de prévention apparaissent finalement comme un même effort de redressement posé à des moments différents. Identifier prévention primaire à promotion ne fait, d’autre part, qu’entretenir la confusion et maintient une référence fautive à un modèle médical absent des opérations de développement communautaire.
Cette réflexion précède une seconde partie où l’on retrouve la description d’une recherche concernant la problématique de l’abus et de la négligence envers les enfants. Les différents niveaux d’intervention associés à la démarche de recherche tiennent tantôt de l’intervention précoce et tardive, et tantôt d’une approche de promotion du développement de l’enfant et de sa communauté. C’est finalement un double modèle interactif qui se dégage de cette exploration : intervention précoce et tardive promotion, individus-communauté.
Abstract
The idea of prevention, while attractive, is plagued by fundamental ambiguities. To the extent that the various types of prevention are conceived of in terms of a medical model of (psycho)-pathology, they tend to be seen as different steps in an overall process of remedial action. To identify primary prevention as development only serves to maintain this confusion and keeps intact the reference to a medical model which really has no place in a community development project.
With this in mind, the author explains a research project on the question of child abuse and neglect. The different levels of intervention used in this research involve both early and late intervention on the one hand and a developmental approach to the child and his or her community. The final result is a two pronged interactive model which attemps to integrate early and late intervention with an individual/community approach.
Resumen
La noción de prevención aunque seductora, transmite un haz de ambigüedades. Directamente ligada al modelo médico de la patología, las diversas formas de prevención aparecen como un mismo esfuerzo correctivo, aplicado en momentos diferentes. Por otra parte, identificar la prevención primaria a la promoción no hace sino mantener la confusión y la referencia ilegítima a un modelo médico no pertinente a las acciones de desarrollo comunitario.
Esta reflexión introduce una segunda parte, que describe una investigación sobre el abuso y la negligencia de niños. Los diferentes niveles de intervención asociados al proceso de investigación refieren a intervenciones precoces o tardías, o a enfoques de promoción del desarrollo del niño y de su comunidad. Un modelo doblemente interactivo se desprende de esta exploración: una intervención precoz y tardía, y una promoción individual y comunitaria.