Humour et insécurité linguistique : les procédés humoristiques au service de l’identité franco-ontarienne

Résumé

Cet article présente les principaux résultats d’une recherche analysant les impacts du recours aux procédés humoristiques sur la consolidation de l’identité franco-ontarienne chez les personnes adolescentes en Ontario. En plus de mettre en lumière les fonctions que peut occuper l’humour dans un contexte pédagogique, cette étude souligne également ses effets perçus et ressentis sur la confiance en soi chez les jeunes. On comprend ainsi que le croisement de plusieurs facteurs, notamment la concrétisation d’un projet de consolidation du français en Ontario et le dévouement d’actrices et d’acteurs du milieu social et culturel, engendre des impacts qui dépassent les intentions initiales.

Mots-clés :

• Humour,
• insécurité linguistique,
• confiance en soi,
• identité franco-ontarienne,
• pédagogie

Abstract

This article presents the main results of a research analyzing the impact of the use of humor on the consolidation of Franco-Ontarian identity among adolescents in Ontario. In addition to highlighting the functions that humor can play in a pedagogical context, this study also highlights its perceived and felt effects on the self-confidence of young people. We can thus understand that the intersection of several factors, notably the realization of a project to consolidate French in Ontario and the dedication of actors in the social and cultural milieu, generates impacts that go beyond the initial intentions.

Keywords:

• Humor,
• language insecurity,
• self-confidence,
• Franco-Ontarian identity,
• pedagogy