Abstracts
Résumé
Le principal objectif de cet article méthodologique tiré d’une recherche qualitative exploratoire est de montrer une façon dont un chercheur peut approcher le terrain et effectuer des ajustements nécessaires en fonction de la réalité pour mener à terme ses travaux. Il s’agit d’une étude de cas multiples sur la collaboration en équipe-cycle en milieu scolaire primaire au Québec. C’est sous un angle psychosociologique, plus précisément selon l’approche centrée sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités (DPA-PC) (Le Bossé, 2012, 2016), que le projet de thèse a été conçu et mis en oeuvre. Il apparaissait difficile d’obtenir que plusieurs membres de trois équipes-écoles participent à des entretiens individuels semi-dirigés. Cinq stratégies ont été mises de l’avant pour une démarche d’échantillonnage ascendante. Le choix de réaliser des entretiens individuels semi-dirigés s’est révélé pertinent pour avoir accès à différentes dynamiques dans des équipes-écoles au primaire et également pour susciter des prises de conscience personnelles.
Mots-clés :
- Recherche qualitative,
- échantillonnage,
- impacts des entretiens individuels,
- développement du pouvoir d’agir,
- collaboration en milieu scolaire
Abstract
The principal objective of this methodological article based on an exploratory qualitative research project is to show one way in which researchers can approach the field and make the necessary adjustments based on the actual situation in order to complete their work. The article examines multiple case studies on collaboration in team cycles in Québec primary schools. The thesis project was designed and carried out from a psycho-sociological angle, more precisely using an approach centered on the development of the power to act of people and communities (DPA-PC) (Le Bossé, 2012, 2016). It seemed to be hard to get several members of the three participating school teams to participate in semi-directed individual interviews. Five strategies were put forward for a bottom-up sampling process. The choice of semi-directed individual interviews was found to be appropriate for giving access to various dynamics in primary school teams and for increasing personal awareness.
Keywords:
- Qualitative research,
- sampling,
- impacts of individual interviews,
- development of the power to act,
- collaboration in schools
Appendices
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