Abstracts
Résumé
Dans cet essai, l’auteur plaide, avec appuis et en concordance avec les dernières avancées en matière d’épistémologie posthumaniste, en faveur d’une intégration progressive et rationnelle en éducation, en général, et en enseignement-apprentissage de la littératie, en particulier du paradigme philosophique du posthumanisme en tant qu’évolution fortement empirique et très contemporaine de la doctrine humaniste.
Mots-clés :
- posthumanisme,
- éducation,
- littératie,
- littératie médiatique multimodale,
- enseignement-apprentissage
Abstract
In this essay, the author argues, from an hyper contemporary and epistemological point of view on posthumanism, for a progressive and rationalized integration of this still emergent paradigm in education as a whole and, more specifically, in multimodal media literacy teaching and learning.
Keywords:
- posthumanism,
- education,
- literacy,
- multimodal media literacy,
- teaching and learning
Appendices
Bibliographie
- Baquiast, J.-P. (2014). Ce monde qui vient : sciences, matérialisme et posthumanisme au XXIe siècle. Paris, France : L'Harmattan.
- Besnier, J.-M. (2009). Demain les posthumains : le futur a-t-il encore besoin de nous ? Paris, France : Fayard.
- Braidotti, R. (2013). The posthuman. Cambridge, Royaume-Uni : Polity Press.
- Braidotti, R. (2018). Posthuman critical theory. Dans R. Braidotti et M. Hlavajova (dir.), Posthuman glossary (p. 339-342). Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.
- Braidotti, R. et Hlavajova, M. (2018). Posthuman glossary. Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.
- Clark, B. (2018). Neocybernetics. Dans R Braidotti et M. Hlavajova (dir.), Posthuman glossary (p. 281-383). Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.
- Després, E. et Machinal, H. (dir.) (2014). PostHumains : frontières, évolutions, hybridités. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes.
- Ferrando, F. (2018). Transhumanism / Posthumanism. Dans R. Braidotti et M. Hlavajova (dir.), Posthuman glossary (p. 438-439). Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.
- Herbrechter, S. (2018). Critical posthumanism. Dans R. Braidotti et M. Hlavajova (dir.), Posthuman glossary (p. 94-96). Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.
- Kalantzis, M. et Cope, B. (2012). Literacies. Cambridge, IL : Cambridge University Press.
- Kuby, C. R., Spector, K. et Johnson Thiel, J. (dir.) (2018). Posthumanism and literacy education: Knowing/becoming/doing literacies. Londres, Royaume-Uni : Routledge.
- Lacelle, N., Boutin, J.-F. et Lebrun, M. (2017). La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique : outils conceptuels et didactiques. Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec.
- Lebrun, M., Lacelle, N. et Boutin, J.-F. (2012). La littératie médiatique multimodale. Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec.
- Lebrun, M., Lacelle, N. et Boutin, J.-F. (2019). Inscription de la littératie médiatique multimodale dans l’enseignement du français : regard sur l’évolution d’une discipline. Dans A. Dias-Chiaruttini et M. Lebrun (dir.), La question de la relation entre les disciplines scolaires : le cas de l’enseignement du français. Lausanne, Suisse : Association internationale pour la recherche en didactique du français.
- Lecourt, D. (2011). Humain, posthumain : la technique et la vie. Paris, France : Presses universitaires de France.
- Lyotard, J.-F. (1979). La condition postmoderne. Paris, France : Les Éditions de Minuit.
- Mattei, J.-F. (2017). Questions de conscience : de la génétique au posthumanisme. Paris, France : Les Liens qui libèrent.
- Murris, K. (2016). The posthuman child: Educational transformation through philosophy with picturebooks. Londres, Royaume-Uni : Routledge.
- Snaza, N., Applebaum, P., Bayne, S., Carlson, D., Morris, M., Rotas, N., . . . Weaver, J. (2014). Toward a posthumanist education. Journal of Curriculum Theorizing, 30(2), 39-55.
- Umpleby, S. A. (2016). Second-order cybernetics as fundamental revolution in science. Constructivist Foundations, 11(3), 455-465.
- Walter, J., Douyère, D., Bouillon, J.-L. et Ollivier-Yaniv, C. (dir.) (2018). Dynamiques des recherches en sciences de l’information et de la communication. Nancy, Franc : Conférence permanente des directeurs.trices des unités de recherche en sciences de l'information et de la communication. Récupéré du site https://pdfs.semanticscholar.org/4cda/c45fa428bd2645ace31cc816deb1c2521eb2.pdf
- Wiener, N. (2014). La cybernétique : information et régulation dans le vivant et la machine. Paris, France : Seuil.
- Wolfe, C. (2018). Posthumanism. Dans R. Braidotti et M. Hlavajova (dir.), Posthuman glossary (p. 356-359). Londres, Royaume-Uni : Bloomsbury.