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Québec français

Number 129, Spring 2003 Le roman hispano-américain Apprentissage de la grammaire

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Table of contents (30 articles)

Éditorial

  1. L’enseignement du français au banc des accusés

    Roger Chamberland

    p. 1

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  1. Nouveautés

    pp. 4–28

    Record

Humeur

  1. L’art de la réussite

    Gilles Perron

    p. 29

    Record

AQPF

  1. Où allons-nous?

    Donia Loignon

    p. 30

    Record

Littérature

  1. Voyage en Amérique latine

    Gilles Perron

    p. 31

    Record

  2. Le roman et le conte hispano-américains

    Martin Boisclair and Maria Estévez Ruiz

    pp. 32–39

    Record

  3. Mario Vargas Llosa : le Pérou de tous les excès

    Gilles Perron

    pp. 40–42

    Record

  4. Jorge Amado : un classique de la littérature brésilienne

    Barbara Chevallier Cosenza

    pp. 43–45

    Record

  5. Entrevue avec José Luis Thénon

    Emilia Deffis De Calvo and José Luis Thénon

    pp. 46–47

    Record

Littérature au collégial

  1. L’apprentissage de la lecture littéraire : quelques pistes pour la lecture de L’écume des jours de Boris Vian

    Érick Falardeau

    pp. 48–51

    Record

Chroniques

Fiche de lecture

  1. Carnets de naufrage ou la renaissance après la dérive

    Aurélien Boivin

    pp. 92–94

    Record

Chanson

  1. Les imprudences de la chanson

    Roger Chamberland

    pp. 95–98

    Record

Cinéma

  1. Crimes et châtiments : Séraphin. Un homme et son péché

    Chantale Gingras and Georges Desmeules

    pp. 98–100

    Record

Médias

  1. La dénonciation

    Véronique Nguyên-Duy

    pp. 101–102

    Record

Histoires de mots

  1. Go Habs Go! Les Habitants : plus qu’un surnom, une légende!

    Élisabeth Laflamme

    pp. 103–105

    Record

Littérature jeunesse

  1. Monstres, magie, mystère…

    Isabelle L’Italien-Savard

    pp. 106–108

    Record

Entrevue

  1. Comment Robert Soulières a écrit certains de ses livres

    Monique Noël-Gaudreault

    pp. 109–111

    Record

Fiche de lecture

  1. Robert Soulières : Un cadavre de classe

    Martine Brunet

    p. 112

    Record

Didactique

  1. Bilan de l’enseignement-apprentissage de la grammaire à l’école

    Raphaël Riente and Karine Pouliot

    p. 53

    Record

  2. Renouveler à la fois la grammaire et son enseignement

    Carole Fisher and Marie Nadeau

    pp. 54–57

    Record

  3. La sémantique et la syntaxe au troisième cycle du primaire

    Jocelyne Cauchon

    pp. 58–59

    Record

  4. La grammaire au premier cycle du primaire

    Marie Nadeau

    pp. 60–63

    Record

  5. Ressources Internet

    Jean-François Mostert

    p. 63

    Record

  6. Le renouvellement de l’enseignement grammatical : pratiques et perceptions d’enseignants

    Raphaël Riente and Karine Pouliot

    pp. 64–65

    Record

  7. Au collégial, les élèves sont-ils néogram? Journal d’une expérimentation

    Huguette Maisonneuve

    pp. 66–68

    Record

  8. La grammaire scolaire en France à l’aube du XXVe siècle

    Claude Vargas

    pp. 69–72

    Record

  9. Sept chantiers pour travailler la grammaire en classe

    Suzanne-G. Chartrand

    pp. 73–76

    Record

Hors dossier

  1. La « grammaire » textuelle : une ressource pour la compréhension et l’écriture des textes

    Marie-Christine Paret

    pp. 77–79

    Record

  2. Lire Harry Potter en classe d’accueil

    Astrid Berrier and Christiane Cyr

    pp. 80–81

    Record

Cahier pratique 132

  1. Activités de lecture en classe d’accueil sur La chambre des secrets

    Astrid Berrier and Christiane Cyr

    pp. 83–91

    Record

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