Abstracts
Résumé
Dans les situations de formation, le collectif est souvent présupposé. Toutefois, il ne va pas de soi. Kaufmann (2010) propose que l’individu (je), le groupe (nous) et une entité tierce (il) forment une triangulation qui unifie le collectif. Dans cette contribution, nous analysons comment un formateur rend possible cette triangulation et sous quelles conditions l’activité, telle qu’elle est analysée en situation de formation, peut devenir une entité tierce. Nous étudions comment un formateur contribue à un processus d’institutionnalisation dont l’objet est l’activité en adoptant une approche en 2e personne en tant que « coach empathique ». Le processus d’institutionnalisation consiste alors à explorer collectivement l’évolution du faire|comprendre, c’est-à-dire d’un faire qui permet un comprendre, qui lui-même oriente le faire qui s’organise progressivement.
Mots-clés :
- Activité,
- Entité tierce,
- Collectif,
- Formation,
- Institutionnalisation
Abstract
In training situations, the collective is often presumed. However, it is not a given. Kaufmann (2010) proposes that the individual (I), the group (we), and a third entity they form a triangulation that unifies the collective. In this contribution, we analyse how a trainer enables this triangulation and under what conditions activity, as analyzed in the training situation, can become a third entity. We study how a trainer contributes to a process of institutionalization, with the focus being on activity, by adopting a second-person approach as an “empathetic coach.” The institutionalization process then consists of collectively exploring the evolution of doing|understanding, i.e., a doing that enables understanding, which in turn guides the doing that organizes itself.
Keywords:
- Activity,
- third entity,
- collective,
- training,
- institutionalization
Appendices
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