Abstracts
Résumé
Cet article se propose de porter un regard sur la place que les questions environnementales tiennent dans les plus récentes politiques publiques d’éducation scolaire françaises et en particulier dans les programmes d’enseignement pour la période d’instruction obligatoire. Nous présentons pour cela les principales lignes-forces et les implications potentielles du travail philosophique de Mill sur la nature pour penser l’humain et la société. Nous proposons une lecture des plus récentes versions des programmes de l’Éducation nationale française à la lumière des travaux de Mill. Nous discutons de l’opportunité de revisiter la question du sens des savoirs scolaires en démocratie par une école qui, pour des raisons historiques et philosophiques profondes, semble douter d’elle-même. Nous considérons que les programmes actuels semblent échapper au projet d’une telle discussion, même s’il semble possible et souhaitable d’ouvrir des pistes de réflexion et de débats dans ce domaine.
Mots-clés :
- philosophie de l’éducation,
- philosophie morale et politique,
- John Stuart Mill,
- nature,
- démocratie,
- justice,
- laïcité
Abstract
This article brings together epistemological and political philosophy approaches and investment of the dialectic of knowledge, values, and skills, by situating the whole in an uncertain world. We propose to look at the place that environmental issues have in the most recent French public education policies and in particular in the teaching programs that have been developed for the compulsory education period. We present the main themes and potential implications of Mill's philosophical work. We discuss what could be a new approach to the question of the meaning of school knowledge in a democracy. We try to briefly synthesize, on the one hand, what, according to us, distances the current programs from the horizon of such a re-examination; and on the other, what, within them, seems to open up a certain number of possibilities that are worth exploring in this domain.
Keywords:
- philosophy of education,
- moral and political philosophy,
- John Stuart Mill,
- nature,
- democracy,
- justice,
- secularism
Appendices
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10.7202/1062506ar