Abstracts
Abstract
In this paper I share my experiences, opinions and perspectives of running a school library during the COVID-19 pandemic. I discuss the difficulties and problems I have encountered, but also the opportunities for creativity that have presented themselves. From experiencing government cutbacks to layoffs and school closures, I discuss my feelings and frustrations about COVID-19 and how it prevented me from doing my job. I demonstrate how the pandemic heightened the feeling of isolation and loneliness in a job that can already make one feel disconnected; I highlight the importance and need for human connection. I also examine the new creative opportunities that working during a pandemic has given me, like asynchronous programming, collection development, professional development and a chance to experiment or renovate. This paper is meant to highlight the importance of school libraries and start a discussion of our role before and after the pandemic. Advocacy helps ensure that school libraries remain open. My goal is to give a glimpse of day-to-day library practice in a school library during the pandemic and share ideas and information with the library and information community. My views and opinions are my own, and the context will be different in every school.
Keywords:
- school libraries,
- learning commons,
- COVID-19,
- Pandemic,
- Programming
Résumé
Cet article présente mes expériences, mes opinions et mes points de vue sur la gestion d’une bibliothèque scolaire durant la pandémie de la COVID-19. J’évoque les difficultés et les problèmes que j’ai rencontrés, mais aussi les opportunités de créativité qui se sont présentées. Après avoir subi des compressions gouvernementales, des mises à pied et des fermetures d'écoles, je discute de mes sentiments et de mes frustrations à l’égard de la COVID-19 et de la façon dont elle m’a empêchée de faire mon travail. Je démontre comment la pandémie a accentué le sentiment d’isolement et de solitude dans un travail qui peut déjà vous faire sentir déconnecté, tout en soulignant l’importance et le besoin de liens humains. J’examine également les opportunités nouvelles et créatives que le travail pendant une pandémie m’a offertes, comme la programmation asynchrone, le développement de collections, le développement professionnel et la possibilité d’expérimenter ou de rénover. Cet article vise à souligner l’importance des bibliothèques scolaires et à lancer une discussion sur notre rôle avant et après la pandémie. La défense des intérêts joue un rôle pour s’assurer que les bibliothèques scolaires demeurent ouvertes. Mon objectif est de donner un aperçu des pratiques quotidiennes d’une bibliothèque scolaire pendant la pandémie et de partager des idées et des informations au sein de la communauté des bibliothèques. Mes opinions et points de vue sont les miens et le contexte sera différent d’une école à l’autre.
Mots-clés :
- Bibliothèques scolaires,
- Carrefour d’apprentissage,
- COVID-19,
- Pandémie,
- Programmation