Abstracts
Résumé
Au Canada français hors Québec, entre le début des études élémentaires et la fin du secondaire, une proportion importante d’élèves quittent les écoles de langue française pour s’inscrire dans les écoles de langue anglaise. L’objectif de cette recherche est d’expliquer le phénomène. Une enquête a été menée auprès d’élèves, de leurs amis, de leurs parents et de leurs enseignants. Elle a permis d’établir des variations selon les régions, de mettre en évidence l’incidence de la manière dont les élèves se perçoivent linguistiquement puis de repérer une idéologie linguistique et la manière dont elle circule.
Mots-clés :
- Décrochage culturel,
- abandon scolaire,
- minorité de langue française,
- Canada,
- éducation,
- Ontario français,
- idéologie,
- représentation linguistique
Abstract
In French Canada outside Quebec, between the beginning of primary education and the end of high school, a significant proportion of students leave French-language schools to register in English-language schools. The purpose of this research is to explain the phenomenon. A survey was conducted among students, their friends, their parents and their teachers. It showed differences according to regions, it highlighted the impact of the way students perceive themselves from a linguistic point of view, it also identified a linguistic ideology and the way the information hubs.
Keywords:
- Cultural Dropout,
- School Dropout,
- French-Language Minority,
- Canada,
- Education,
- French Ontario,
- Ideology,
- Linguistic Representation
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