Abstracts
Résumé
Cet article rend compte des univers de sens auxquels se réfèrent des infirmières et des travailleuses sociales en CLSC (Centre local de services communautaires) pour dire et concevoir leur intervention. Ces univers permettent de repenser les questions identitaires en focalisant le regard au plus près de la tâche à réaliser. Là se trouvent certaines conditions du développement pratique de la transdisciplinarité.
Abstract
This article presents semantic spaces to which CLSC’s (Local Center of community services) nurses and social workers refer to enunciate and conceptualize their intervention. These spaces allow the rethinking of identity questions by focusing on the task to be done. There can be found some conditions of the practical development of transdisciplinarity.
Appendices
Bibliographie
- Beauvois, Jean-Léon (1994). Traité de la servitude libérale. Analyse de la soumission, Paris, Dunod, 247 pages.
- Boltanski, Luc et Laurent Thévenot (1991). De la justification : les économies de la grandeur, Paris, Gallimard, 483 pages.
- Bourdieu, Pierre (1982). Ce que parler veut dire : l’économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard, 260 pages.
- Bourdieu, Pierre (2001). Contre-feux 2, Paris, Liber, 108 pages.
- Chopart, Jean-Noël (sous la direction de) (2000). Les mutations du travail social. Dynamique d’un champ professionnel, Paris, Dunod, 302 pages.
- Crapuchet, Simone (sous la direction de) (1974). Sciences de l’homme et professions sociales, Toulouse, Privat, 472 pages.
- Darval, Roger (1995). « Praxéologie » dans Encyclopedia universalis, Paris, corpus 18, 868-869.
- Demailly, Lise, (1998). « Les métiers relationnels de service public : approche gestionnaire, approche politique », Lien social et politiques, vol. 40, 17-24.
- Demazière, Didier et Claude Dubar (1997). Analyser les entretiens biographiques, Paris, Nathan, 350 pages.
- Deleuze, Gilles (1986). Foucault, Paris, Éditions de Minuit, 141 pages.
- Dubar, Claude (1996). La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles, Paris, Armand Colin, 276 pages.
- Foucault, Michel (2001). L’herméneutique du sujet. Cours au Collège de France, 1981-1982, Paris, Seuil, 546 pages.
- Mesny, Anne (1998). « Pratique professionnelle, expertise, et relations entre savoirs experts et savoirs communs », dans Legault, Georges (sous la direction de), L’intervention : usages et méthodes, Sherbrooke, G.G.C., 149-166.
- Nélisse, Claude (1997). « L’intervention : catégorie floue et construction de l’objet », dans Nélisse, C. et R. Zuniga (sous la direction de), L’intervention : les savoirs en action, Sherbrooke, G.G.C., 17-44.
- Vatz-Laaroussi, Michèle (1996). « Fausses allégations d’abus sexuel en milieu scolaire : quelques composantes de la construction de l’enfant victime », dans Dandurand, R. et al. (sous la direction de), Enfances. Perspectives sociales et pluriculturelles, Sainte-Foy, Presses de l’Université Laval, 127-140.
- Vermersch, Pierre (1994). L’entretien d’explicitation, Paris, E.S.F., 181 pages.