Palabras de los redactoras invitadas Coaching y mentoría: Entre universalismo, uniformidad y normalización

El coaching y la mentoría son prácticas de acompañamiento que han ganado legitimidad dentro de las organizaciones hasta convertirse en un elemento clave para apoyar a directivos, colaboradores, líderes y emprendedores en su desarrollo y en sus proyectos (Bachkirova & Borrington, 2019). Impulsadas por promesas de cambio en los niveles individual, colectivo y/o organizacional, estas prácticas han conquistado rápidamente los discursos, los imaginarios y las prácticas organizacionales. A primera vista, las prácticas de mentoría se califican de “omnipresentes” (Stoeger et al., 2021, p. 6), con cifras “impresionantes” (p. 5); por su parte, el coaching se describe como “triunfante” (Arnaud et al., 2022, p. 16) y “firmemente establecido” (de Haan & Nilsson, 2023, p. 641). Esta expansión se ha producido a través de su difusión en múltiples contextos institucionales —desde empresas (desde start-ups hasta corporaciones globales) hasta universidades e instituciones públicas— y mediante su movilización por una diversidad de actores: desde coaches externos e internos hasta directivos o líderes que ejercen funciones de coaching, así como desde relaciones informales de mentoría hasta programas estructurados de mentoring. Su presencia puede observarse en numerosas regiones del mundo, desde Europa y América del Norte hasta Asia, pasando por América del Sur y África. Si bien su difusión internacional es incuestionable, las modalidades de su desarrollo, sus formas situadas y sus efectos diferenciados siguen estando en gran medida por documentar. Este dossier temático de Management international examina precisamente estas dinámicas situando en el centro del análisis la dimensión contextual —institucional, cultural, geopolítica e intercultural— del coaching y la mentoría. El primer artículo, de Paul Stokes, Ileana Monti y Marina Larios, «La mentoría de mujeres en las disciplinas científicas: un contexto a la vez agentivo y dialógico», presenta un estudio de caso realizado en Perú en el marco de la evaluación de un programa de mentoría dirigido a mujeres científicas. Los autores muestran cómo el contexto institucional y el dispositivo de mentoría se influyen mutuamente, revelando dinámicas dialógicas que sitúan la mentoría en el centro de relaciones de poder, restricciones estructurales y espacios de agencia. Esta atención al carácter situado de la mentoría se prolonga en el artículo de Agnès Ceccarelli, Mourad Chouki, Vanessa Casadella y Sofian Tahi, «Una práctica de acompañamiento a la luz de su contexto cultural: el caso de la mentoría en el medio rural tunecino». A partir de un estudio cualitativo en el sector de la economía social y solidaria, los autores ponen de relieve una forma idiosincrática de mentoría, estructurada tanto por dimensiones universales de esta práctica de acompañamiento como por formas culturales, sociales y comunitarias propias del espacio analizado. El artículo de Fabien Canolle, «Conceptualizar el coaching como espacio reflexivo: aportes metodológicos desde la clínica de la actividad», cuestiona los enfoques dominantes del coaching, a menudo orientados hacia el rendimiento y que tienden a reproducir modelos y discursos organizacionales. A partir del estudio de un dispositivo de acompañamiento a doctorandos, el autor conceptualiza el coaching como un espacio potencial de reflexividad —enunciativa, crítica y proyectiva—. Anclado en el enfoque de la clínica de la actividad, este planteamiento sitúa el coaching dentro de una perspectiva ecológica atenta a las dimensiones éticas y a las dinámicas de poder. Finalmente, el dossier se cierra con un diálogo entre François Jullien y Sybille Persson, «Las prácticas de acompañamiento en la empresa a prueba de la descoincidencia», que propone una lectura desde la noción de descoincidencia del concepto de acompañamiento, especialmente en términos de estrategia, cambio y potencial de las situaciones. Los dos autores invitan así a releer y examinar el coaching y la mentoría en las organizaciones desde una perspectiva …