Opéra et public étudiant : comment favoriser la rencontre ? La pratique de la recherche au service de la formation professionnelle en médiation de la musique

Résumé

Dans le cadre de cet article, nous proposons le compte-rendu critique d’une enquête-école réalisée en 2021–22 par les étudiants du parcours de master « Médiation de la musique » de l’Université Toulouse – Jean Jaurès. Outre la présentation des prémisses et de résultats sélectionnés de l’enquête, celle-ci sera également examinée sous un angle pédagogique, compte tenu de ses finalités formatives. C’est en effet une approche singulière qui est proposée dans le cadre de ce master, contribuant à la formation à la médiation par le biais de la recherche.

À la demande du Théâtre du Capitole, cette enquête concerne la relation entre les publics (ou non-public) étudiants à Toulouse et cette institution lyrique et chorégraphique. Le constat établi par les commanditaires est celui d’une grande difficulté à tisser ces liens — le resserrement des liens constituant un enjeu essentiel pour eux, Toulouse étant l’une des premières villes universitaires de France.

Face à la méconnaissance du public étudiant par l’équipe du Théâtre du Capitole, l’enquête s’attache donc à faire elle-même oeuvre de médiation auprès d’elle. Menée par des masterants qui appartiennent au groupe social étudié, l’enquête vise à sensibiliser les commanditaires aux pratiques culturelles et aspirations du public étudiant, ainsi qu’à leur perception du Capitole et de ses offres. La restitution prend la forme originale de reportages audio, de type balado, construits à partir des verbatims des enquêtés, et qui font eux-mêmes oeuvre de médiation. Elle est à destination première de la direction du Théâtre du Capitole, mais a vocation à servir de point d’appui, plus largement, à des chercheurs en sociologie de la culture. L’ambition est de contribuer à réduire les incompréhensions, les écarts entre les représentations, du côté des étudiants comme de l’équipe du Théâtre du Capitole.

Mots-clés :

• médiation,
• enquête,
• pédagogie,
• théâtre d’opéra,
• pratiques culturelles

Abstract

In this article, we offer a critical account of a school survey carried out in 2021–22 by students in the “Music Mediation” master’s program at the Université Toulouse – Jean Jaurès. In addition to presenting the premises and selected results of the survey, it will also be examined from a pedagogical angle, given its formative aims. Indeed, the Master’s program offers a unique approach, contributing to training in mediation through research.

At the request of the Théâtre du Capitole, this survey concerns the relationship between student audiences (and non-students) in Toulouse and this lyrical and choreographic institution. As one of France’s foremost university towns, Toulouse’s student population is notoriously poorly connected to the Théâtre du Capitole.

Given the Théâtre du Capitole’s unfamiliarity with the student public, the survey aims to mediate between the two. Conducted by master’s students who belong to the social group under study, the survey aims to make the sponsors aware of the cultural practices and aspirations of the student public, as well as their perception of the Capitole and its offerings. The report takes the original form of balado-style audio reports, based on the verbatims of the respondents, and which themselves act as a means of mediation. It is intended primarily for the Théâtre du Capitole’s management team, but is also intended to serve as a basis for wider use by researchers in the sociology of culture. The aim is to help reduce misunderstandings and gaps in representation, both on the part of students and the Théâtre du Capitole team.

Keywords:

• mediation,
• survey,
• pedagogy,
• opera house,
• cultural practices