Abstracts
Résumé
Au cours des vingt dernières années, les travaux portant sur la nature et l’aventure ont connu un essor important, et ce, dans différents champs disciplinaires. Des effets sont démontrés sur la santé, qui se manifestent grâce à différentes pratiques centrées sur la nature et l’aventure (PCNA). Dans le but de circonscrire leur place dans l’univers psychosocial, cet article met en relief les bases théoriques sur lesquelles elles s’appuient ainsi que les effets répertoriés. Pour y arriver, il sera d’abord question de la définition des PCNA, des différents courants disciplinaires dont elles sont issues et des théories les soutenant. Par la suite, les bénéfices sur les plans physiologique, psychologique et social seront brièvement exposés, suivis d’une proposition d’un spectre les intégrant sur une trame évolutive. Finalement, les forces, les limites et les enjeux reliés à l’implantation des PCNA en travail social seront mis en évidence.
Mots-clés :
- Travail social,
- nature,
- aventure,
- spectre
Abstract
In the last twenty years, research on nature and adventure has grown significantly in different fields of expertise. Effects on health have been demonstrated through various practices centred on nature and adventure (PCNA). To define their place in the psychosocial universe, this article highlights the theoretical principles on which they are based as well as the effects that have been documented. To this end, the definition of these practices will first be exposed, followed by the different disciplinary currents from which they originate and the theories supporting them. Then, the physiological, psychological, and social benefits on health will be briefly presented followed by a spectrum integrating them on an evolving framework. Finally, the strengths, limitations and issues related to the implementation of PCNA in social work will be highlighted.
Keywords:
- Social work,
- nature,
- practices,
- spectrum
Appendices
Bibliographie
- Astell-Burt, T., Mitchell, R. et T. Hartig (2014). « The association between green space and mental health varies across the lifecourse. A longitudinal study », Journal of epidemiology and community health, vol. 68, no 6, 578-583.
- Bandura, A. (1997). Auto-efficacité : le sentiment d’efficacité personnelle, Bruxelles : De Boeck.
- Beckmann, J., Igou, E. R. et E. Klinger (2019). « Meaning, nature and well-being » : 95-112, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Boniface, M. R. (2000). « Towards an understanding of flow and other positive experience phenomena within outdoor and adventurous activities », Journal of adventure education and outdoor learning, vol. 1, no 1, 55-68.
- Breton, M. (1990). « Leçons à tirer de nos traditions en service social des groupes », Service social, vol. 39, no 1, 13-26.
- Brown, D. K., Barton, J. L. et V. F. Gladwell (2013). « Viewing nature scenes positively affects recovery of autonomic function following acute-mental stress », Environmental science and technology, vol. 47, no 11, 5562-5569.
- Budbill, N. W. (2008). Dirt divas: Examination of an outdoor adventure program’s impact on the development of adolescent girls, mémoire de maîtrise, Prescott College.
- Buzzell, L. et C. Chalquist (2009). Ecotherapy: Healing with nature in mind, San Francisco : Sierra Club Books.
- Calogiuri, G. et L. R. Elliott (2017). « Why do people exercise in natural environments? Norwegian adults’ motives for nature, gym and sports-based exercise », International journal of environmental research and public health, vol. 14, no 377, 1-15.
- Calogiuri, G., Litleskare, S. et T. E. MacIntyre (2019). « Future-thinking through technological nature: Connecting or disconnecting » : 279-298, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Chapin, C. V. (1912). The sources and modes of infection, New York : Wiley.
- Csikszentmihalyi, M. (1975). Beyond boredom and anxiety, San Francisco : Jossey-Bass.
- Darcy, P. M., Jones, M. et C. Gidlow (2019). « Affective responses to natural environments: From everyday engagement to therapeutic impact » : 128-151, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Davis, K. M. et S. S. Atkins (2009). « Ecotherapy: Tribalism in the mountains and forest », Journal of creativity in mental health, vol. 4, no 3, 272-282.
- Davis-Berman, J. et D. Berman (1994). Wilderness therapy: Foundations, theory and research, Dubuque : Kendall Hunt.
- Deci, E. L. (1975). Intrinsic motivation, New York : Plenum Press.
- Dimmock, K. (2009). « Finding comfort in adventure: Experiences of recreational SCUBA divers », Leisure studies, vol. 28, no 3, 279-295.
- Eigenschenk, B. et M. McClure (2019). « Why outdoors? A systemic approach to examine and value the social benefits of outdoor sports » : 226-240, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Ewert, A. W. et D. Garvey (2007). « Philosophy and theory of adventure education » : 19-32, dans D. Prouty, J. Panicucci et R. Collinson, Adventure education: Theory and applications (sous la dir.), Champaign : Human Kinetics.
- Ewert, A. W. et J. Sibthorp (2014) « Outdoor adventure education: foundations, theory, and research, Champaign : Human Kinetics.
- Festinger, L. (1957). A theory of cognitive dissonance, Stanford : Stanford University Press.
- Flowers, E. P., Freeman, P. et V. Gladwell, (2016). « A cross-sectional study examining predictors of visit frequency to local green space and the impact this has on physical activity levels », BMC public health, vol. 16, no 420, 3050-3059.
- Gadais, T., Lacoste, Y., Daigle, P., Beaumont, J. et N. Bergeron (2021). « L’intervention éducative en contexte de plein air comme objet de recherche et d’enseignement en milieu universitaire au Québec », Nature et récréation, vol. 10, 62-73.
- Gargano, V. (2018). L’intervention en contexte de nature et d’aventure : une analyse sous l’angle des facteurs d’aide, thèse de doctorat, Université Laval.
- Gargano, V. (2020). « Les facteurs d’aide : pour une meilleure compréhension des éléments-clés de l’intervention en contexte de nature et d’aventure », Groupwork, vol. 29, no 1, 87-107.
- Gargano, V., Bradette, I. et J. Pellerin (2022) (sous presse). « Penser la médecine autrement : la nature et l’aventure en adéquation avec la pratique professionnelle », Reflets.
- Gargano, V. et D. Turcotte (2019). « Helping factors in an outdoor adventure program », Journal of social work, vol. 21, no 1, 88-106.
- Gidlow, C., Hurst, G., Jones, M. et D. Masterson (2015). « Where to put your best foot forward: Psycho-physiological responses to walking in natural and urban environments », Journal of environmental psychology, vol. 45, 22-29.
- Gladwell, V., Kuoppa, P., Tarvainen, M. P. et M. Rogerson (2016). « A lunchtime walk in nature enhances restoration of autonomic control during night-time sleep: Results from a preliminary study », International journal of environmental research and public health, vol. 13, no 3, 1-9.
- Grassini, S., Revinsuo, A., Castellotti, S., Petrizzo, I., Benedetti, V. et M. Koivisto (2019). « Processing of natural scenery is associated with lower attentional and cognitive load compared with urban ones », Journal of environmental psychology, vol. 62, 1-11.
- Greenleaf, A. T., Bryant, R. M. et J. B. Pollock (2014). « Nature-based counseling: Integrating the healing benefits of nature into practice », International journal for the advancement of counselling, vol. 36, no 2, 162-174.
- Haller, R. L. (2021). « Garden and horticultural therapies » : 121-133, dans N. Harper et W. Dobud (sous la dir.), Outdoor therapies: An introduction to practices, possibilities and critical perspectives, New York : Routledge.
- Hartig, T. (2004). « Restorative Environnements », Encyclopedia of applied psychology, 274-279.
- Hoisholt, A. W. (1906). « Correspondence », The American journal of insanity, vol. 63, no 1, 131-132.
- Home, R., Hunziker, M. et N. Bauer (2012). « Psychosocial outcomes as motivations for visiting nearby urban green spaces », Leisure sciences, vol. 34, no 4, 350-365.
- Howard, I. et M. Goldenberg (2020). « Women thru-hiker experiences on the Pacific Crest Trail: Gender influences, factors of success, and personal outcomes », Journal of outdoor recreation, education and leadership, vol. 12, no 1, 41-61.
- Howarth, M., Brettle, A., Hardman, M. et M. Maden (2020). « What is the evidence for the impact of gardens and gardening on health and well-being: A scoping review and evidence-based logic model to guide healthcare strategy decision making on the use of gardening approaches as a social prescription », BMJ open, vol. 10, no 7, 1-16.
- Jansen, F. M. Ettema, D. F., Kamphuis, C. B. M., Pierik, F. H. et M. J. Dijst (2017). « How do type and size of natural environments relate to physical activity behavior? », Health & place, vol. 46, 73-81.
- Jo, H., Song, C. et Y. Miyazaki (2019). « Physiological benefits of viewing Nature: A systematic review of indoor experiments », International journal of environmental research and public health, vol. 16, no 23, 1-23.
- Jumeno, D. et H. Matsumoto (2013, 19 juin). « The effects of the number of indoor foliage plants on productivity, stress and attention », document présenté au congrès CLIMA 2013, Prague.
- Kaplan, R. et S. Kaplan (1989). The experience of nature: A psychological perspective, Cambridge : Cambridge University Press.
- Karg, N., Dorscht, L., Kornhuber, J. et K. Luttenberger (2020). « Bouldering psychotherapy is more effective in the treatment of depression than physical exercise alone: Results of a multicentre randomised controlled intervention study », BMC psychiatry, vol. 20, no 116, 1-13.
- Kim, G., Jeong, G., Kim, T., Baek, H., Oh, S., Kang, H., Lee, S., Kim, Y. S. et J. Song (2010). « Functional neuroanatomy associated with natural and urban scenic views in the human brain: 3.0T functional MR Imaging », Korean journal of radiology, vol. 11, no 5, 507-514.
- Kleinstauber, M., Reuter, M., Doll, N. et A. J. Fallgatter (2017). « Rock climbing and acute emotion regulation in patients with major depressive disorder in the context of a psychological inpatient treatment: A controlled pilot trial », Psychology research and behavior management, vol. 10, 277-281.
- Kotera, Y., Richardson, M. et D. Sheffield (2020). « Effects of shinrin-yoku (forest bathing) and nature therapy on mental health: A systematic review and meta-analysis », International journal of mental health and addiction, vol. 20, 337-361.
- Lee, M., Lee, J., Park, B. et Y. Miyazaki (2015). « Interaction with indoor plants may reduce psychological and physiological stress by suppressing autonomic nervous system activity in young adults: A randomized crossover study », Journal of physiological anthropology, vol. 34, no 21, 1-6.
- Li, Q. (2019). « Effets des forêts et des bains de forêt (shinryn-yoku) sur la santé humaine : une revue de littérature », Santé publique, vol. 70, no 2-3-4, 273-285.
- Lohr, V. I. (2010). « What are the benefits of plants indoors and why do we respond positively to them? », Acta horticulturae, vol. 881, no 2, 675-682.
- MacIntyre, T. E., Oliver, G., Walkin, A., Calogiuri, G., Donnelly, A. A., Gritzka, S. et M. N. Cheallaigh (2019). « From tracks to trails » : 193-209, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Mackay, G. J. et J. T. Neill (2010). « The effect of green exercise on state anxiety and the role of exercise duration, intensity, and greenness: A quasi-experimental study », Psychology of sport and exercise, vol. 11, no 3, 238-245.
- MacKenzie, S. H. (2021). « Emerging psychological well-being frameworks for adventure recreation, education, and tourism » : 147-159, dans E. Brymer, M. Rogerson et J. Barton (sous la dir.), Nature and health: Physical activity in nature, New York : Routledge.
- Martin, P. et S. Priest (1986). « Understanding the adventure experience », Journal of adventure education, vol. 3, no 1, 18-21.
- Maslow, A. H. (1957). « Cognition of being in the peak experiences », Journal of genetic psychology, vol. 94, no 1, 43-66.
- Massimini, F. et A. Delle Fave (2000). « Individual development in a bio-cultural perspective », American psychologist, vol. 55, no 1, 24-33.
- McDermott, L. (2004). « Exploring intersections of physicality and female‐only canoeing experiences », Leisure studies, vol. 23, no 3, 283-301.
- Mercure, C., Tranquard, M. et D. Mepham (2021). « Les interventions en plein air à l’Université du Québec à Chicoutimi (Canada) », Nature et récréation, vol. 10, 49-60.
- Mihyang, A., Colarelli, S. M., O’Brien, K. et M. E. Boyajian (2016). « Why we need more nature at work: Effects of natural elements and sunlight on employee mental health and work attitudes », PLoS one, vol. 11, no 5, 1-17.
- Mishna, F., Michalski, J. et R. Cummings (2001). « Camps as social work interventions: Returning to our roots », Social work with groups, vol. 24, no 3-4, 153-172.
- Moore, E. O. (1981). « A prison environment’s effect on health care service demands », Journal of environmental systems, vol. 1, no 11, 17-34.
- Morgan, C. et C. A. Stevens (2008). « Changes in perceptions of risk and competence among beginning SCUBA divers », Journal of risk research, vol. 11, no 8, 951-966.
- Nadel, M. et S. Scher (2019). Not just play: Summer camp and the profession of social work, New York : Oxford University Press.
- Naess, A. (1973). « The shallow and the deep, long‐range ecology movement. A summary », Inquiry, vol. 16, no 1-4, 95-100.
- Nakamura, J. et M. Csikszentmihalyi (2009). « Flow theory and research » : 195-206, dans S. J. Lopez et C. R. Snyder (sous la dir.), The Oxford handbook of positive psychology (2e éd.), New York : Oxford University Press.
- Nakamura, J. et M. Csikszentmihalyi (2014). « The concept of flow » : 239-263, dans M. Csikszentmihalyi (sous la dir.), Flow and the foundations of positive psychology: The collected works of Mihaly Csikszentmihalyi, Dordrecht : Springer.
- Ordre des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (2012). Référenciel de compétences des travailleuses sociales et des travailleurs sociaux, Montréal.
- Park, M. Y., Chai, C.-G., Lee, H.-K., Moon, H. et J. S. Noh (2018). « The effects of natural daylight on length of hospital stay », Environmental health insights, vol. 12, 1-7.
- Priest, S. et M. Gass (2018). Effective leadership in adventure programming (3e éd.), Champaign : Human Kinetics.
- Proudman, B. (2008). « What is experiential education? Experiential education as emotionally engaged learning » : 4-15, dans K. Warren, D. S. Mitten et T. A. Loeffler (sous la dir.), Theory and practice of experiential education, Boulder : Association for Experiential Education.
- Raiola, E. et M. O’Keefe (1999). « Philosophy in practice: A history of adventure programming » : 45-52, dans J. C. Miles et S. Priest (sous la dir.), Adventure programming, State College : Venture.
- Roberts, L., Jones, G. et R. Brooks (2018). « Why do you ride?: A characterization of mountain bikers, their engagement methods, and perceived links to mental health and well-being », Frontiers in psychology, vol. 9, no 1642, 1-18.
- Rogerson, M., Barton, J., Pretty, J. et V. Gladwell (2019). « The green concept: Two interwining pathways to health and well-being » : 75-94, dans A. A. Donnelly et T. E. MacIntyre (sous la dir.), Physical activity in natural settings: Green and blue exercise, New York : Routledge.
- Rojo, S. et G. Bergeron (2017). L’intervention psychosociale par la nature et l’aventure : fondements, processus et pistes d’action, Québec : Presses de l’Université du Québec.
- Roszak, T. (1995). « Where psyche meets Gaïa » : 1-17 dans T. Roszak, M. E. Gomes et A. D. Kanner (sous la dir.), Ecopsychology : Restoring the earth – healing the mind, Berkeley : Counterpoint.
- Roszak, T., Gomes, M. E. et A. D. Kanner (1995). Ecopsychology: Restoring the earth – healing the mind, Berkeley : Counterpoint.
- Ryan, R. M. et E. L. Deci (2000). « Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being », American psychologist, vol. 55, no 1, 68-78.
- Schertz, K. E., Meidenbauer, K. L. et M. G. Berman (2021). « Understanding the affective benefit of interacting with nature » : 7-22, dans E. Brymer, M. Rogerson et J. Barton (sous la dir.), Nature and health: Physical activity in nature, New York : Routledge.
- Shin, W. S. (2007). « The influence of forest view through a window on job satisfaction and job stress », Scandinavian journal of forest research, vol. 22, no 3, 248-253.
- Son, K. C., Um, S. J., Kim, S. Y., Song, J. E. et H. R. Kwack (2004). « Effect of horticultural therapy on the changes of self-esteem and sociality of individuals with chronic schizophrenia », Acta horticulturae, vol. 639, no 23, 185-191.
- Tang, I., Tsai, Y., Lin, Y., Chen, J., Hsieh, C., Hung, S., Sullivan, W. C., Tang, H. et C. Chang (2017). « Using functional magnetic resonance imaging (fMRI) to analyze brain region activity when viewing landscapes, Landscape and Urban Planning, vol. 162, 137-144. Doi : 10.1016/j.landurbplan.2017.02.007
- Ulrich, R. S. (1984). « View through a window may influence recovery from surgery », Science, vol. 224, no 4647, 420-421.
- Welsh, J., Szolosi, A. M., Frisoli, A. et D. Twilley (2020). « Paddling toward empowerment: Exploring the effects of an all-female canoe camping expedition on college students », Journal of outdoor recreation, education, and leadership, vol. 12, no 1, 74-86.
- Wichrowski, M., Whiteson, J., Haas, F., Mola, A. et R. J. Mariano (2005). « Effects of horticultural therapy on mood and heart rate in patients participating in an inpatient cardiopulmonary rehabilitation program », Journal of cardiopulmonary rehabilitation, vol. 25, no 5, 270-274.
- Wilson, E. O. (1984). Biophilia, the human bond with other species, Cambridge : Harvard University Press.
- Wright, A. et F. C. Haviland (1903). « Additional notes upon tent treatment for the insane at the Manhattan State Hospital, East », The American journal of insanity, vol. 60, 53-59.
- Wurdinger, S. D. et S. Priest (1999). « Integrating theory and application in experiential learning » : 187-192, dans J. C. Miles et S. Priest (sous la dir.), Adventure programming, State College : Venture.
10.7202/706453ar