Abstracts
Abstract
The relationship between private schooling and social and academic segregation varies around the world. French private schools enroll a minority of secondary students, yet social inequalities are marked in French education. This article argues that the social role of private schooling must be understood in the context of the entire panoply of resources and institutional means of managing socio-academic competition. Specifically, we explore the relationship between curriculum provision and private schooling in producing school segregation in France. Drawing on census data for all secondary education students in major cities, we compare levels of school segregation in middle school, where the curriculum is broadly comprehensive, and in high school, where it is divided. The findings show that private schooling and curriculum both contribute to social segregation.
Keywords:
- segregation,
- inequality,
- private schools,
- school choice,
- curriculum
Résumé
La relation entre l’enseignement privé et la ségrégation sociale et scolaire varie dans le monde. En France, les écoles privées accueillent une faible proportion des élèves du secondaire, mais les inégalités sociales sont tout de même prononcées dans le système français. Dans cet article, nous soutenons que le rôle social de l’enseignement privé doit être compris dans le contexte de l’éventail complet des ressources et des moyens institutionnels employés pour gérer la concurrence socio-académique. Plus précisément, nous explorons le rapport entre programme scolaire et enseignement privé dans la perpétuation de la ségrégation scolaire en France. En nous appuyant sur les données de recensement de tous les élèves du secondaire des grandes villes, nous comparons les niveaux de ségrégation inter établissements au collège, où le programme scolaire tend à être le même pour tous et toutes, et au lycée, où il ne l’est pas. Les résultats montrent que l’enseignement privé et le programme scolaire contribuent tous deux à maintenir la ségrégation sociale.
Mots-clés :
- ségrégation,
- inégalités,
- écoles privées,
- choix d’école,
- programme scolaire