Abstracts
Résumé
Spécificité française dans l’enseignement secondaire, les conseillères et conseillers principaux d’éducation (CPE), personnels non enseignants, exercent leurs missions de facilitateurs et de médiateurs entre les acteurs de la communauté pédagogique, par leur présence dans les établissements. Interlocuteurs incontournables des parents d’élèves, ils assurent le maintien d’un climat scolaire propice à l’enseignement-apprentissage. La fermeture soudaine des établissements scolaires français en mars 2020 et le confinement sont venus bousculer la manière dont les CPE exercent une présence professionnelle auprès des élèves et des parents. Cette situation examine l’éthique professionnelle des CPE, les contraint à trouver de nouvelles modalités d’action pour « garder le lien » et assurer leur présence auprès des élèves. À partir d’une recherche empirique qualitative, menée à l’aide d’entretiens semi-directifs auprès de CPE, nous montrerons comment leur présence professionnelle, sous-tendue par une éthique, a été maintenue pendant cette période de confinement.
Mots-clés :
- conseiller principal d’éducation,
- présence professionnelle,
- éthique,
- relations école-familles
Abstract
French specificity in secondary education, the senior counsellors of education (CPE), non-teaching staff, exercise their missions of facilitator and mediator between the actors of the pedagogical community, by their presence in the institutions. They are essential interlocutors for parents of students, ensuring the upkeep of a school climate conducive to teaching and learning. The sudden closure of French schools in March 2020 and the confinement upset the way that CPEs maintain a professional presence with students and parents. This situation questions the CPEs professional ethics, forcing them to find new methods of action to “maintain the link” and ensure their presence with students. Based on qualitative empirical research, conducted through semi-directional interviews with CPE, we will show how their professional presence, underpinned by ethics, was maintained during this period of confinement.
Keywords:
- conseiller principal d’éducation,
- professional presence,
- ethics,
- school-family relations
Appendices
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