Abstracts
Résumé
Cet article présente le cadre théorique d’une recherche doctorale autour du concept d’écoformation. Ce concept est d’abord situé dans le paradigme systémique de formation de la vie selon une théorie tripolaire d’auto-, socio-, écoformation. La seconde partie opère un survol des travaux du Groupe de Recherche en Écoformation (GREF) autour de quatre dimensions : les récits personnels d’auto-explorations de l’écoformation ; les éco-gestes des professionnels-les de la nature ; les apports de l’écoformation à une éducation relative à l’environnement et à une anthropologie du devenir humain sur la terre. La troisième explicite les perspectives de travail à venir : inscription dans le champ des humanités écologiques/environnementales et de l’éthique relationnelle d’une écophilosophie ; méthodologie de recherche-formation expérientielle » en première personne » selon une phénoménologie herméneutique pour faire émerger et retracer les expériences écoformatrices.
Mots-clés :
- écoformation,
- expérience,
- autoformation existentielle,
- nature,
- identité écologique,
- éthique
Abstract
This article presents the theoretical framework of a doctoral research on the concept of ecoformation. It is based on the biological and systemic paradigm of existential self-formation. The work on life histories has revealed the oikos part present in existential formation. The work of the Ecoformation Research Group has opened up a path for research into experiential and existential relationships with the world. We bring ecoformation closer to other concepts in the field of environmental psychology and ecophilosophy. This enriches our theoretical and methodological reflections in order to unfold a framework for environmental education research concerned with first-person ecology and vital relationships with the world, based on the process of environmental autobiography.
Keywords:
- experience,
- existential learning,
- nature,
- ecological identity,
- ethics
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