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Origines et incidences des nouveaux rapports de force dans la gestion de l’éducation

  • Michel St-Germain

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  • Michel St-Germain
    Ph. D., professeur titulaire, Faculté d’éducation, Université d’Ottawa (Ontario), Canada

Cover of Origines et incidences des nouveaux rapports de force dans la gestion de l’éducation, Volume 29, Number 2, Fall 2001, pp. 1-329, Éducation et francophonie

Online publication: July 28, 2021

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1079548ar CopiedAn error has occurred
DOI
https://doi.org/10.7202/1079548ar CopiedAn error has occurred

A document of the journal Éducation et francophonie

Volume 29, Number 2, Fall 2001, p. 1–9
Origines et incidences des nouveaux rapports de force dans la gestion de l’éducation

Tous droits réservés © Association canadienne d’éducation de langue française, 2001

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